线上读书会|当知识分子把他的婚姻和时代写进小说

中国民俗学家们所理解的民俗文化、民俗生活中最为基本的构成,便是物质性的生活文化。本讲座重视“生活世界”的物质性,强调在民俗生活中“意义”和物质性存在的关系;同时,讲座还将深入讨论“物质民俗”、“民艺”、“民具”、“民俗文物”和“民俗博物馆”诸范畴的内涵及其彼此的关系,从而致力于提升中国民俗学的...

潘鲁生:民俗学的中国立场与文化使命——纪念钟敬文先生

所以班妮在《民俗学概论》中指出“民俗学对于人类知识的总量恐不能希望过分的贡献,但有一个非常实用的效果,当然会从这种研究中生出来。即统治国对于隶属民族可以从此得到较完善的统治法。倘不研究隶属民族,就永不会正确地理解他们”,其重点在于研究未开化的民族与文明民族的文化遗留物。与之不同,20世纪初民俗学传...

民间文艺理论要回应当下的现实需求

同时非物质文化遗产的民间文学的保护要重点关注其存活形态和传承空间,要与社会发展相协调进行社区整体保护。民间文艺作为传统的同时也是现代的文化知识,凝聚着广大群众的集体智慧,是中华民族广袤大地上的文化根脉,就增强文化自信而言具有特殊优势。如今,民间文艺理论要回应当下的现实需求,民间文艺学正处于人才培育系统化、...

从“民俗教育”到“非遗教育”——中国非遗教育的本土实践之路

该书将“民俗”划分为4大类:物质民俗、社会民俗、精神民俗和语言民俗,具体则涵盖了物质生产民俗、物质生活民俗、社会组织民俗、岁时节日民俗、人生仪礼、民俗信仰、民间科学技术、民间口头文学、民间语言、民间艺术、民间游戏娱乐11小类。本文将“民俗教育”界定为:通过正规或非正规的方式、以民俗为内容或手段来施行教...

仅四成大学生经常做笔记 学生:做笔记跟不上节奏

这种课做笔记的人会相对较多,如北师大的民俗学概论,做笔记的人超过半数。但仍有部分学生只在期末考试前向“学霸”借笔记复印。法制晚报记者在采访中发现,大学生上课不做笔记,要么是低头玩儿手机,要么是趴在桌上呼呼大睡。还有很多人会用手机拍下老师的板书、课件投影,或者下课拿着U盘去找老师拷贝课件。真正在...