从“一峰高耸”到“群峰竞秀” 乌鲁木齐集团化办学促教育均衡发展
在市第74小学六年级的课堂上,前半节课,该校教师哈力曼·热西提讲解《花之歌》,讲解课文内涵。后半节课则由市第一小学交流教师柳燕从借物喻人、寄托情感的角度讲解课文,两位教师形成课堂梯度,让学生在课堂上“吃饱吃透”知识的同时,现场切磋教学方法。据了解,探索集团化办学以来,借助各级各类学科比赛、展示,带动...
合肥市南门小学上城国际分校:减负提质 笃行致远
结合15节调研课的观课情况、月查中学生作业情况,及六年级教学工作,学校召开了六年级教学调研反馈会暨教学工作会。会上,教导处就本次教研情况做了深入的分析,并提出了合理的建议。如语文循环日记的反馈和评论应到位;课后习题需有效使用;作业设计可更具趣味性;关注知识间的关联及构建等。副校长陈艳对本次调研进行...
初三语文部编版九年级下册第4课《海燕》课文朗读+知识要点+图文...
高尔基正是运用形象的对比、烘托,抑恶扬善,鞭挞恶丑,褒扬美善,才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象,从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。图文解读点击图片→查看大图▼▼▼课堂练习《海燕》检测基础知识夯实知识梳理·温故知新...
三年级语文下册02:第一单元 第2课《燕子》课堂笔记、微课视频...
三年级语文下册02:第一单元第2课《燕子》微课视频:--知识点--一、作者介绍:郑振铎(1898—1958),我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。主要作品:《猫》《我们是少年》。
初一语文部编版七年级上册第16课《猫》课文朗读+知识要点+图文...
知识点第16课《猫》一、作者简介郑振铎(1898-1958),福建长乐人。现代作家、文学史家,我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。二、故事背景《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品,内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性...
2022成人高考语文复习知识点(高升专/高升本)
高起点语文考试是全面考核语文能力的一种考试,它主要分为语言基础知识和运用、现代文阅读、古诗文阅读和鉴赏、写作几个方面(www.e993.com)2024年10月19日。一般由一卷、二卷组成,一卷是机读,是单选题。二卷是笔答。在测试中占的比例最大的是现代文阅读和作文两项。语文考试没有指定教材,所以也就没有固定课本,没有规定基本篇目,考试只是遵...
很美很杨朔:那些影响过我们的课文
品质五:勇敢无畏(《海燕》,高尔基)这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔,这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!品质六:为国捐躯(《小英雄赖宁》,作者不详)小树啊!请记住,为了你的存在,小赖宁才献出了宝贵的生命;青山啊!别忘了,正是为了你的常青,我们的小赖宁才付出了自己...
同思细雕琢,明智增学效!烟台市中英文学校举行初中语文教研活动
侯昭翠老师交流了本次比赛自己反复磨课准备的过程,并谈到了本次出去比赛给自己留下的最大收获:一是要找准读写联动的点,重在实用;二是要尊重不同年级学生的学情,从实际学情出发来授课;三是要重视教材的作用,从总的单元体系整体看教材的作用;四是教学要有让学生体验思考的过程;五是课堂上对学生的评价要...
《海燕》课后练习题答案
一、有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的处理。设题意图是借助朗读,引导学生领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?设题意图:引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵,以及作者的情感态度。