人教版数学一(上)第四单元《认识图形(一)》复习视频+课件+练习

1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体相对面相等,用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长,每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都是...

认识立体图形-素养教案一年级数学人教版

立体图形的亲密接触在“按形状分一分”的教学活动中,我们不仅仅停留在平面图形的认知上,更要引领孩子们走进立体图形的奇妙世界。通过准备各种立体图形模型(如球体、正方体、长方体、圆柱等),让孩子们亲手触摸、滚动、比较,感受它们与平面图形的不同之处。这种直观的感知方式,能让孩子们对立体图形有更深刻的认识。

...博跃双语实验小学布置“巧手制作长方体、正方体”趣味活动

认识长方体和正方体,是学生由平面图形到立体图形的一次过渡,是学生对图形认识的一个重大转折点,假期中通过制作长方体、正方体的活动,让学生亲历“实物模型”到“平面展开图”的转换过程,让学生感知从“平面展开图”到“实物模型”的还原过程,深刻体会到了展开图与实物各个面之间的联系,帮助学生的空间思维从“二维”...

等底等高的正方体和长方体的体积相比较

等底等高的正方体和长方体的体积相比是等底等高的长方体、正方体、圆柱的体积相比较，体积是一样大。1、它们的体积公式都是底面积×高既然底面积相等，高也相等，那么体积必然相等。等底等高的圆柱，正方体，长方体的体积相等。根据祖暅原理可以得出结论。圆柱、正方体、长方体的体积都可以用底面积×高来表示...

基于推理论证能力培养下长方体和正方体的教学

一、长方体正方体的特征教学.长方体和正方体的特征是孩子们从单纯认识长方体和正方体到能准确说出其特征的一个认知提升，是一个比较重要的过程，但是教材仅仅只是让孩子通过实物来数，并未介绍方法，在数的过程中往往容易出错，为避免出错和加深认识，学生自己动手操作是一个较好的模式，对如何动手操作我有以下的...

学会“计算长方体和正方体的体积”,就得掌握这“3点”

让学生任意取几个体积是1立方厘米的小正方体,摆成不同的长方体,并计算出所需的正方体的个数,此时的计算并不是运用公式,而是基于对体积意义的理解,即“所含体积单位的数量”(www.e993.com)2024年11月8日。在计算时,学生会用“每行的个数×行数×层数”得出长方体的体积,把数据填在表格里,通过观察比较,可以发现每行的个数、行数、层数...

不知道被老师骗了多少年到现在我才会画正方体和长方体

江苏省2024年下半年中小学教师资格考试面试报名12月7日至8日进行今天09:21|新华日报人才引进中小学教师陕西国际商贸学院强制学生参加创业培训课?校方:并无强制10月30日07:41|澎湃新闻职业教育陕西国际商贸学院沉痛悼念谢有造先生:一生耕耘,书香育人今天09:35|综合文体活动“90后”上天了!东大沸腾了!

小学数学:长方体和正方体知识点大全

人教版六年级语文下册全册知识点归纳如何养成预习好习惯,这几点很关键部编本人教版一年级下册电子课本部编本人教版二年级下册电子课本部编本人教版三年级下册电子课本部编本人教版四年级下册电子课本部编本人教版五年级下册电子课本部编本人教版六年级下册电子课本...

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)一、填空。1、一个长方体的金鱼缸,长是0.8米,宽是0.5米,高是0.6米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方米,容积()升。2、至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体,如果一个小正方体...

小学五年级奥数——长方体和正方体(二)

小学五年级奥数——长方体和正方体(二)小学五年级奥数——长方体和正方体(二)