基础教育如何发展?教育专家建言——“课堂的高质量才能支持教育的...
“当前,各种教育理念和新的提法纷繁复杂,我们要做的是回归教学本质逻辑。”周鹊虹说,“我们要回到学习的真实发生,教师要充分让学生去实践,动口说、动手做、动脑想,从大量的感性认识和行为实践中把握知识的内在逻辑,掌握知识的实质,变枯燥被动学习为主动学习,而不是表演或者走流程。”周鹊虹认为,课堂学生思维要真实...
以教育家精神引领教师队伍高质量发展
从做学生为学、为事、为人的大先生到“经师”和“人师”的统一者,再到大力弘扬教育家精神,深刻阐明了教师对于学生成长、教育发展和民族未来的重要影响,深化了对教师队伍成长规律的认识,把新时代对教师队伍的要求提到了新的高度,为广大教师担当好培养社会主义建设者和接班人、建设教育强国的重要使命指明了方向。
评价如何赋能素质教育发展?要着力破解这五大难题
基于第五代评价理论,结合义务教育强制性、公益性、基础性、发展性等特点,评价育人理论突破了“评价限于价值判断”的认识藩篱,在实践中着力开发评价育人、服务、创造功能,构建发展素质教育的义务教育评价育人公共服务体系。一是评价不仅要“认识价值”,更要“创生价值”。第一代评价以测量为特征,重在事实判断,但不可...
郝清杰:百位高校书记校长的办学治校经验与启示
方向一错,全盘皆错。同时,思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断地深化,不断地发展。在思想转变中,领导思想的转变是关键。”当然,不同的大学会有不同的办学理念,既遵循一般的办学规律,又反映学校的传统和特色。
以数字化开辟教育发展新赛道(人民观察)
当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,开辟了广阔的发展前景。因应信息技术发展,推动教育变革和创新,是各个国家共同面临的重大课题。我们要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义。
新时代教育评价改革向更深远处迈进
(一)学生评价:怎样的评价可以促进创新素养发展从19世纪末以来,国际教育评价理论和实践经历了“测量、描述、判断和协商”四次演进和迭代(www.e993.com)2024年9月17日。从教育评价的历史来看,智力测验、认知能力评价相对比较成熟,由此形成了科学主义、管理主义的评价模式,使得“唯分数”等简单化、单一化的量化评价长期占据主导地位。在学生德智体美劳...
推进新时代教育评价改革难在哪里?
(一)学生评价:怎样的评价可以促进创新素养发展从19世纪末以来,国际教育评价理论和实践经历了“测量、描述、判断和协商”四次演进和迭代。从教育评价的历史来看,智力测验、认知能力评价相对比较成熟,由此形成了科学主义、管理主义的评价模式,使得“唯分数”等简单化、单一化的量化评价长期占据主导地位。在学生德智体美劳...
以数字化开辟教育发展新赛道
当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,开辟了广阔的发展前景。因应信息技术发展,推动教育变革和创新,是各个国家共同面临的重大课题。我们要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义。
善用数字技术 建好“大思政课”
数字技术作为世界科技革命和产业变革的先导力量,它带给“大思政课”的变化不是小修小补,而是深刻改变着思政课的教育教学方式,是一种系统性的模式革新。从资源供给、信息共享到互动模式、教学方式,再到评价体系、反馈机制等,数字技术与“大思政课”的结合都将带给新时代思想政治教育更深层次的转变和发展。
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
同时,各中小学也以“八个提升行动”为抓手,落实立德树人根本任务,夯实教育强国基点,发展新质生产力和构建新质生产关系,着力转变观念、守正创新,扎实推进中小学教育高质量发展。此外,区教委在全区范围内建设“八个提升行动”实验校,各校依据实际至少选择一个提升行动进行申报。对于实验校,密云区教委将搭建展示平台,...