认识立体图形-素养教案一年级数学人教版

立体图形的亲密接触在“按形状分一分”的教学活动中,我们不仅仅停留在平面图形的认知上,更要引领孩子们走进立体图形的奇妙世界。通过准备各种立体图形模型(如球体、正方体、长方体、圆柱等),让孩子们亲手触摸、滚动、比较,感受它们与平面图形的不同之处。这种直观的感知方式,能让孩子们对立体图形有更深刻的认识。

...博跃双语实验小学布置“巧手制作长方体、正方体”趣味活动

认识长方体和正方体,是学生由平面图形到立体图形的一次过渡,是学生对图形认识的一个重大转折点,假期中通过制作长方体、正方体的活动,让学生亲历“实物模型”到“平面展开图”的转换过程,让学生感知从“平面展开图”到“实物模型”的还原过程,深刻体会到了展开图与实物各个面之间的联系,帮助学生的空间思维从“二维”...

基于数字技术的小学数学跨学科融合应用研究

例如我在教授《长方体和正方体的认识》一课时,为探究长方形的特征,巧设归纳式学习任务。各小组利用长方体学具通过巧手构造,实践操作,合作探究出长方体的特征,然后利用投影仪展示作品,并总结汇报。这样的设计在归纳学习任务的驱动下,有序开展“手脑并用慧玩长方体和正方体”的实践活动,学生兴趣浓厚,探索意识高涨,...

做有准备的学校,主动适应孩子

题目呈现了4幅图,分别为圆柱体上叠放一个球体、圆柱体上叠放一个正方体、球体上叠放一个长方体、球体上叠放一个正方体。题目要求选出哪种组合能“搭得稳”,这个孩子选择了前两个。关于“圆柱体上叠放一个球体”的选择,孩子的解释是“在幼儿园积木游戏时就试过,而且成功了”,但小学教师却对这一答案存疑。

宁阳县华丰镇中心小学:一年级学生“趣玩拼搭”,创意解锁立体图形...

近日,宁阳县华丰镇中心小学一年级的孩子们在学习长方体、正方体、圆柱、球四种图形后,对立体图形产生了浓厚的兴趣。为了加深他们对长方体、正方体、圆柱、球的认识与理解,激发他们学习数学的兴趣,感受生活与数学的紧密联系,一年级数学组的老师们根据学生的年龄特征,开展了“趣玩拼搭,创意无限”数学教学实践活动。小...

文学里的湘村丨龙向阳:湘西凤凰舒家塘

房屋结构集古代皇家气派与民俗文化于一体,共180余幢,为5柱、7柱朝天并立,有梁檩穿方相联,屋顶盖一色黛瓦,房屋墙体用青石通过手工雕凿成正方体,或长方体,堆砌得错落有致(www.e993.com)2024年11月8日。房屋两侧用青灰火砖砌上超过屋面的封火墙,并设有飞檐、鳌头。堡内设有保家楼,巷边房屋设有瞭望口、刀枪口等巷战设施,文武秀才旧居前的...

除湿机排出气体有害吗?警惕五大缺点风险!

绝大多数市面上的除湿机都采用长方体或正方体设计，湿气通常从背面或两侧进入机体。如果将机器的吸入口靠墙摆放，至少会有一个吸入面被遮挡，无法正常吸入空气，影响除湿效率。正确的摆放位置是在空气流通畅通的地方，建议将除湿机放置在房间的中间，并留出足够的空间以确保周围的空气流动。此外，要注意避免将出风口...

教师资格/招聘小学数学:2020苏教《长方体和正方体的认识(1)》

1、通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱,理解长方体和正方体的关系。2、培养学生观察、动手的能力及归纳的能力。教学重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义。

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)一、填空。1、一个长方体的金鱼缸,长是0.8米,宽是0.5米,高是0.6米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方米,容积()升。2、至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体,如果一个小正方体的棱长是2厘米,那么大正方体的表面积是()...

一年级数学第四单元测试,最难学的认识图形来了,题量大难度大

第一,先熟悉四种立体图形的特点。比如,长方体是长长的,方方的,有六个面。正方体呢,也有六个面,但是每个面都相同。圆柱呢,可以立起来,也可以滚动。球呢,一年级小学生都玩过,比较熟悉。第二,要培养空间想象能力,会在脑海中搭建空间图形。要训练这个能力,有一个好方法,那就是家长给孩子买相应的学具,让孩子像...