关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...
根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...
中学生英语杂志社中学生英语编辑部2024年第24期目录
初中英语单元整体教学实践研究秦冬梅;49-50“二三六”教学模式在高中英语口语教学中的有效运用卫金梅;51-52基于建构主义视角下的初中英语语法优化教学研究商榕;53-54思维导图在高中英语教学中的应用策略周虹;55-56基于UbD逆向理论的高中英语大概念单元教学研究...
浅谈小学英语绘本教学的意义和策略
绘本教学是课堂教学中非常精彩的一部分,如果仅限于课堂时间,学生的阅读量则远远不够,教师应当注重学生阅读习惯的培养。只有养成良好的阅读习惯,学生才能在课堂之外依然积极主动去阅读绘本,涉猎更多未知的知识,拓宽视野,更好地认识世界。笔者所在学校在英语绘本教学中,采取“阅读记录卡”的形式,每生一卡,随时记录学生英语...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
单元整体教学承载着结构相对完整、内容更全面的课程知识,而分析教材是实施单元整体教学的基础。理解教材编写的思想、解读教材内容,可以深化教师对课程与教材的上下位关系的认识,从而培养教师合理开发、创造性使用教材的能力。本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教...
浅谈多元文化交融对当代高校英语教学的影响
所以,教学目标应明确培养学生对英语国家文化的理解和尊重,以及对自己文化的审视和认知。此外,更新明确英语文化教学的目标还应关注学生的实践能力。教学目标应明确培养学生在实际情境中运用英语和文化知识的能力,通过组织各种实践活动,如模拟跨文化交际、文化展览等,学生可以更好地理解和运用英语文化知识,提高他们的实践能力...
浅谈如何提高小学生英语口语能力
浅谈如何提高小学生英语口语能力小学英语作为小学阶段一门重要学科,不仅需要学生对听、读、写、说各方面有一个全面的认识,更需要掌握一定的英语口语(www.e993.com)2024年9月20日。对此,英语任课老师除了具备丰富的知识储备外,还需创新教学方式方法,激发学生学习兴趣,使学生真正学有所得、学有所成。
浅谈核心素养视域下的初中英语学习
背诵是让你腹有诗书气自华的重要方式,任何语言的学习,都必须打牢基础,这个基础就是建立在记忆和背诵上的,真心想要学好口语的话,可以根据不同的场景,背诵一些常用语句,便于实际运用。2.注意英语单词短语的读写英语口语表达用的单词大多是一些基本单词,要学会读写运用,但是如果都不认识也不会读,更别提用它去表达...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,使学生能够将学习处理冲突的方法和技能运用到实际生活中,培养了学生正确的认知观、友谊观。02柴文涛老师《浅谈信息技术课堂教学与创新》柴文涛老师以《浅谈信息技术课堂教学与创新》为主题,分别从“信息技术课堂教学三维目标演变促使教学理念更新”、“...
阳信高中校:借助燕博园平台 打造教师精英团队
为增强英语学科教师对新高考政策的方向、命题立意、考查目的、呈现方式、难度系数等维度的深入认识,12月9日--10日,阳信县举办了备受关注的英语教师培训活动,特邀高考命题研究专家和一线教学名师对阳信高中校英语学科教学中亟需解决的问题进行深入的分析和探讨,以有效提升英语学科教师专业发展水平,促进师生英语学科素养的提...
商丘学院优秀教师│何倩:菁菁校园育桃李 耿耿丹心写春秋
主讲《高级英语》《大学英语》《英语口语》《英语语法与长难句》等课程。主持商丘学院“课程思政”示范课、样板课2项;主持《浅谈“陌生化”手法在文学翻译中的再现》等省市级项目7项;参与《基于“身份”视阈的葛浩文翻译观研究》等省市级项目20余项;发表《浅谈国外儿童绘本在中国的译介》等中文核心和CN期刊论文5篇;...