【直通校园】深化核心素养 聚焦音乐课堂 | 平阳路中心校音乐教研...

为了进一步提高学校音乐教师教学水平,加强音乐教师的交流学习,11月7日上午,太原市小店区平阳路中心校音乐教研活动在大马小学顺利举行。全体音乐教师聚焦新课标,立足素养本位,深耕艺术课堂,开展思政引领构建大单元探索“尊重激活”型课堂的活动,教研员深入课堂进行听课、评课及专业指导。方静老师带来《赶圩归来啊哩哩》课堂...

青岛市中小学音乐“基于核心素养下的课堂教学”交流活动在第...

与会教师们纷纷表示，通过此次活动，他们不仅学到了许多宝贵的教学经验和方法，更深刻认识到了核心素养在音乐课堂教学中的重要性。他们表示，将把学到的知识和经验运用到今后的教学实践中，为培养更多具有音乐素养和文化自信心的学生贡献自己的力量。来源：半岛网...

“音”你而美,以研促教 峨眉山小学音乐研训会在峨眉实小召开

王雪冰老师执教的二年级《洋娃娃和小熊跳舞》课例以趣味唱游和情景表演活动为主线,引导学生进行“听、唱、动、奏、演”等音乐能力进阶学习,在核心素养导向下,课堂充分体现学生的主体性,学生在充满童话色彩的故事情境中演唱、演奏、舞蹈、表演,为参会老师们呈现了以轻松、愉悦的沉浸式体验与深度学习相结合的音乐课堂。

【匠心精研】立足学科核心素养 探索单元活动设计——青岛崂山新...

因此,音乐教师应注重培养学生的音乐兴趣和爱好,引导他们积极参与音乐实践活动,通过亲身体验和感受,加深对音乐的理解和热爱。吐故纳新,方能笃行致远;追求精进,永葆进取之心。在新课标的指导下,青岛崂山新世纪学校音乐组将继续聚焦音乐核心素养的培养,用音乐的力量去触动孩子们真善美的心灵,丰富他们的艺术内涵,促进学生...

核心素养背景下地方音乐“卓越课堂”研讨暨重庆市2024年春季小学...

周智良在讲话中指出,音乐要以课程标准为指引,以学情为基础,以民歌民乐为主体,以经典新作为补充,以学习活动为主线,以审美和人文素养提升作为目标,既要对作品的艺术表现特点进行深度的解读,又要充分尊重学生的感受,培养学生热爱音乐和尊重艺术的高尚情操;同时要增强学科自信,加强交流,认真学习专业课标和教材,深入课堂,服...

音乐师范生核心素养培养的探索与实践

加强对学生职业胜任力的培养是新时代的新要求(www.e993.com)2024年11月15日。对于音乐师范生而言,要进一步提升学生的核心素养,构建高层次的现代化音乐教育体系,提高音乐师范生的职业胜任力。在这一背景下,需要提高学生的音乐审美素养,音乐师范院校也要从培养理念和体系出发,将重点放在提升学生能力,促进其全面发展。

以核心素养为导向构建初中音乐创新型师资队伍探析

初中学习阶段,音乐课程更多被视作为培养和提升初中生美育和智育水平的有效途径。其中,负责音乐授课任务的教师综合能力的高低会直接影响到初中生对音乐的认知和感兴趣程度,同时也会影响到音乐课程教育教学整体质量。当前,以核心素养为导向的新一轮初中音乐教学创新与改革正在进行当中,如何构建起一支创新型音乐师资队伍,如何...

培养初中生英语核心素养的三项策略

教师要提高认识,转变思想,更新教育理念,创新教育模式。学校要组织教师认真深入系统学习新课标,及时学习掌握英语学科核心素养培养的有关理论知识和技能。每一位英语教师都必须树立以促进学生终身发展为目标的教学思想,不仅关注学生的语言学习,而且关注学生素质的发展,把学生的英语学科核心素养发展作为教学的基点。

创新钢琴教学 提升核心素养

提升学生的核心素养,有助于促进学生的社会化发展及终身学习能力的养成。因此,音乐舞蹈学院以培养学生的核心素养为基础,积极探索并丰富钢琴教学方法。一是通过自主教学法,调动学生的思考能力,鼓励学生自主探索,增强其创新能力,并根据课程特点,通过个人与小组学习相结合的方式创新教学活动,了解学生的多元化审美特征,培养学生...

师声说教:运用新课标中的大单元主题渗透核心素养

在音乐核心素养中还有艺术表现的素养,那么如何落实艺术表现呢,核心素养是环环相扣的,从审美的感知到艺术的表现,从理论到实践是有巨大的鸿沟,理论必须结合与实践,实践必须有理论的支撑,两者相辅相成,成形双轮驱动。在审美感知、艺术表现之后,创意实践素养可谓是重中之重,在理论、实践之后让学生产生创意并进行自我加工...