“少教多学”带来的“减负增效”

想要计算长方形和正方形的面积，不妨从最初的“厘米和米的认识”这一起点型核心知识开始；想要列方程解稍复杂的分数实际问题，不妨回归“用字母表示数及简单的数量关系”这一起点型核心知识……“‘起点型核心知识’具有‘根基性’和‘生长性’，适用范围广、迁移能力强。如果说核心知识是知识大厦的框架，那么起点型...

不搞“多教苦学”,小学数学课如何“减负增效”?这位特级教师用15...

想要计算长方形和正方形的面积,不妨从最初的“厘米和米的认识”这一起点型核心知识开始;想要列方程解稍复杂的分数实际问题,不妨回归“用字母表示数及简单的数量关系”这一起点型核心知识……“‘起点型核心知识’具有‘根基性’和‘生长性’,适用范围广、迁移能力强。如果说核心知识是知识大厦的框架,那么起点型核...