延安新区外国语学校(小学部)新进教师汇报课
张翔然老师以声势律动、舞蹈、改编等形式进行歌曲的学习,同时掌握四二拍和四三拍强弱规律,在活泼、轻松地氛围中感受到音乐的优美。彭怡老师执教的音乐《国旗国旗真美丽》中,通过听音乐,朗读歌词、学唱歌曲、为歌曲创编的动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中,学会《国旗国旗真美丽》这首歌。张梦诗老师执教的...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
(4)优秀个人奖学金:为激励研究生勤奋学习,奋发向上,德智体美劳全面发展,学校设立了三好学生、优秀学生干部、专业课单项奖、文化课单项奖、专业特别优秀奖等奖项,以学年评选优秀个人奖学金,奖励金额根据奖项不同在600—4000元之间。3、其他补助(1)绿色通道:家庭经济困难不能及时缴纳全部或部分费用的研究生新生可办...
陕北大秧歌:黄土高原上的舞蹈盛宴
演员们丰富的舞蹈动作、粗犷豪迈的性情、潇洒大方的气度,充分体现了陕北人民淳朴憨厚、乐观开朗的性格特征。文化根脉非遗传承现在,鼓励非遗文化走进校园,比如安塞腰鼓、剪纸、手工等一类非遗项目已融入校园。为使秧歌文化得以传承,陕北地区将秧歌纳入校园课程。在部分校园里,课间操时,就能看到动作优美又不失粗犷豪放的...
“讲述中国舞”:《革命的身体》与中国舞蹈现代性
魏美玲(EmilyWilcox)《革命的身体:重新认识现当代中国舞蹈文化》(RevolutionaryBodies:ChineseDanceandtheSocialistLegacy,以下简称“《革命的身体》”)一书回顾了20世纪30年代至今的中国舞发展史:从戴爱莲、康巴尔汗等人中国舞事业的探索到社会主义舞蹈文化的开创,从中国舞的黄金时代到市场经济大潮下的《雀之灵》...
上海出版·每月书单 | 上海音乐出版社2024年8月书单
全书精选22首中华古诗,以中国古典舞、民族民间舞为根基,糅入海派文化兼收并蓄和创新发展的元素,根据不同年龄的教学需要反复思考、精心设置了课间律动、操场舞动、校园舞蹈、社团舞蹈、创编舞蹈、歌舞表演六大类课程。同时,运用现代编舞技法编创了30个舞蹈组合与作品,从而形成一套具有时代特色、寓教于乐、符合校园文化与...
“追光者”王小莲,在舞蹈教育中唤醒生命
“诗、乐、舞三种古老的艺术形式本是由节奏、韵律结合而成的同根同源的生命体,随着艺术品类的不断细化,三者逐渐发展成为独立形态,中小学教育随之将其拆解到语文、音乐、舞蹈课程范围(www.e993.com)2024年10月14日。”王小莲认为,培养学生舞蹈创作能力完全可以返本归源,组织学生基于《诗经》中的名篇展开想象,根据诗、乐、舞的艺术相通性创编舞蹈...
磨砻淬砺共成长 三尺讲台谱芳华——记望湖小学洞庭湖路校区新教师...
李芬老师执教的《线段的初步认识》,课堂准备充分,通过毛线让同学们去认识线段,了解线段,最后能熟练准确的画出线段,课堂氛围热烈。何悦老师执教的《5以内的减法》,课堂灵动有趣,让同学们在实践中体会到减法的意义,熟练的掌握减法的算法。王晴老师执教的《得数在5以内的加法》,将加法融入到日常生活中,同学们可以体会...
衡水学院_院校信息库_阳光高考
普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、儿童发展心理学、幼儿教育心理学、中外学前教育史、教育科研方法、幼儿园课程论、学前卫生学、幼儿游戏理论、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设与玩教具制作、幼儿舞蹈创编与...
幼儿园教师需补上融合教育能力短板
同开展的课程研磨也为自己的艺术研在学前教育系深度学习的王韵婷,观可以在备课时删繁就简,只挑选适合究开辟了新赛道,"拓展了我对艺术察到目前幼儿园教师在儿童舞蹈创编学前教育系学生的内容,实质上是把的认知,具象化了我的研究,面向儿上还存在明显短板,如知识迁移能力舞蹈课变为儿童编舞应用能力课."...
了不起!海淀这所学校办诗社,小学生会写诗
其次,学校立足融合,积极进行跨学科课程资源的开发,从语文学科延展出去,联结美术、音乐、舞蹈、书法甚至科学、数学等多个学科,让学生从不同角度、多个层面理解诗歌,促进他们综合素养和创新思维的发展。同时,学校构建项目式学习,深化主动探究,在整体推进诗韵课程的过程中,探索“诗社”与各个社团的联动,充分发挥各自的学科优...