【地理实验】地理课上怎么做实验?高中地理实验——可以做的23个...

通过对含磷洗衣粉、无磷洗衣粉、清水的溶液中,观察“水葫芦”的生长繁殖过程来判断磷对植物生长的影响,从而感性认识水体富营养化的过程。实验原理:磷是植物生长的三大营养元素之一,适量的含磷溶液会促进植物的生长,但过量的磷会导致生长速度过快,从而影响水体质量,是造成水体富营养化的一个重要原因。实验步骤:(1...

谷同耀 王民|我国地理学习进阶研究的回顾与展望

地理核心概念位于学科中心位置并具有较强的统摄力和广泛的解释力[4],在学习进阶的视域中回答通过学习地理课程,学生对核心概念的理解及相关认知能力应当发生与发生了怎样的变化、是否存在不同水平层级、如何合理地解构与描述这种变化等问题,有助于学生以核心概念为节点构建知识体系、优化地理认知模型,并为教学及评价活动的...

赋能课堂力 | 绵阳南山中学青年教师“课博会”来了!

3个年级主题班会课展示,3大板块校本课程课堂展示,15名青年教师惊艳登场,全校教师跨学科听课,专家评委跨学科评课,激活学科课堂思维,提升专业德育素养,聚焦新高考背景下全学科课程育人,赋能优质课堂,实现知识能力化、能力思维化、思维现代化。

来认识崇明一位“宝藏”地理老师

作为一名老师，如何把知识更好地传递给学生，让课堂既干货满满又充满趣味，是宋赛萍一直在琢磨的事。在她看来，地理是一门综合性很强的学科，涉及多领域知识和多方面能力的调动。在教学上，她会从学生的兴趣点出发，精心设计课堂活动，让地理学习“接地气”。在执教九年级地理课《茶叶探秘》时，宋赛萍从视频《青藏...

「」 第一次对地理课学过的马六甲海峡有了直观认识

1/4「」第一次对地理课学过的马六甲海峡有了直观认识??2/4「」第一次对地理课学过的马六甲海峡有了直观认识??3/4「」第一次对地理课学过的马六甲海峡有了直观认识??4/4「」第一次对地理课学过的马六甲海峡有了直观认识??

专家再呼吁:将地理课升级为地球科学课

中学地理课被当作文科2023年全国两会期间，全国政协委员、中国科学院院士周忠和建议，将中学地理课程升级为地球科学课程，这一提案引发了热议(www.e993.com)2024年11月19日。地球科学是认识地球形成和演化的科学，包括大气科学、地理、地质、地球物理和空间物理、地球化学、海洋科学等，以及在此基础上集成发展的地球系统科学。早在1979年，我国高中曾经...

2024中考·试卷解析(地理)丨聚焦核心素养 让学习深度发生

1.遵循课程标准,体现融会贯通地理学科要求学生能够建立知识、能力、素养之间的内在联系,融会贯通。综合题中第二题考察中欧以图表的方式呈现纬度数据及河流数据,分析其在哪个纬度及哪条河流经过,并分析贸易中心在布达佩斯的优势条件。从欧洲知识到读图分析能力,从读图分析能力到区域认知素养、综合思维的培养,环环相扣。

10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...

主题关系性区域研究:俄罗斯与知识地理时间2024年10月14日(周一)16:30-18:30主讲AmmonCheskin(格拉斯哥大学社会和政治科学学院高级讲师)主办清华大学国际与地区研究院观看方式扫描海报二维码报名参与,报名截至2024年10月13日20:00(北京时间...

北大10门大师课,你也可以拥有!

中国历史地理十五讲(第二版)韩茂莉著溯中华历史五千年生生不息,观神州大地九万里山川磅礴。回首前人经行的历程,探寻人类旧日的足迹,于山川江河中触摸流动的历史。本书是北京大学历史系教授韩茂莉的学术专著。韩老师主讲的“中国历史地理”课程于2008年获评国家精品课,2019年入选国家精品在线开放课程,2021年被...

名师点评河南高考地理丨河南省实验中学郭江丽:注重地理区域认知考查

注重地理联系和区域认知及地理时空尺度考查例如6～8题,一般情况下认为南方喀斯特地区水土流失严重、土壤较为贫瘠,以矮林为主,但是广西喀斯特地区却发现了高达72.4米的望天树,通过创设认知冲突,在不同的空间尺度下,考查区域一般规律(南方喀斯特地区)和特殊情况(喀斯特洼地),实现对区域气候—地貌—水文—土壤—植被地理系统...