再谈课件对课堂的作用,《角的初步认识》一课反思

3.如果非要调整的话，个人觉得可以把这节课的学习步骤梳理一下，形成本节课的思维导图。如寻找角，观察角，学习角（顶点，两条边），尝试画角，教画角，练习角、创造角、比较角、扩展角……等进行梯队整理。此调整，有待课堂的实践验证。

落实“双减”, 数学作业更有趣——二年级数学创意实践作业展示...

为落实“双减”政策,全面深化作业改革,我校二年级数学组教师紧紧围绕学科核心素养,根据教学内容特点整体设计出了独具特色的数学创意实践作业,让学生在趣味性、层次性、拓展性的作业中感受数学学习的快乐。趣味找角提兴趣你知道什么是角吗?生活中你能找到哪些角?二年级的同学们在学习了《角的初步认识》这一单元后,...

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定陶区第四实验小学:巧用思维小“导”图数学知识“画”中学数学是一门抽象的学科,为了更好地使学生们掌握好《角的初步认识》这一单元的基础知识,实施思维导图教学法,不仅帮助学生整理知识,也更好地培养学生们学会识图、分析图示的能力。打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看...