病房变课堂 教学在“医”线!厦门医学院附属第二医院医教结合,多名...

医学是与生命有关的科学,任静教学还特别注重学生德医并修,她通过临床案例、名人轶事、影片等手段,引导学生深入探讨疾病、疼痛、死亡等严肃话题,并分享真实感受,增强学生对患者疾苦的认识,使学生在反思中不断提高医术水平。许多医生不太愿意把精力分给教学,认为教学对临床没有太多帮助。任静不这样认为:“医教相长,一...

万字长文,教你如何做到比客户更了解他们自己 | 全景读书会(互动有...

当你找到足够大的值得解决的客户问题时,你就实现了客户与问题相匹配。无论是广泛匹配还是精准匹配,开展一个问题探索冲刺都包括3个步骤:寻找潜在客户;进行客户访谈;准确获取洞见。我们一起看看每一步是如何开展的。寻找潜在客户由于探索问题的目标是了解人们目前是如何使用现有解决方案完成任务的,因此选择目标人...

充电赋能 成长不停 | 郑医老师们“水灵灵”的暑期培训来啦～

重点讲解了提出五大新主张:一、“谋业”转向“人本”;二、“教育”转向“产教”,破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题;三、“区域”转向“全局”;四、“分类”转向“协同”,三教协同创新;五、“单一”转向“多元”,注重社会力量参与,政府、行业、企业、学校协同合作的发展机制。

潜心育人四十载 躬耕教坛铭初心

大力弘扬教育家精神,强化教师是第一身份、上好课是第一要务、关爱学生是第一职责的理念,加强教师队伍思想政治引领和日常教育管理,保障教师合法权益,营造尊师重教氛围,努力培养具备理想信念、道德情操、扎实学识以及仁爱之心的“四有”好教师。

医教共建启新程:湖北科技学院师生参观武汉民生耳鼻喉共筑未来

通过此次参观学习活动,不仅增强学生们的职业认知,进一步了解该专业的现状和发展前景;同时强化了医教协同,促进教学相长,切实将双方的资源优势转化为合作共赢的发展优势,真正实现医教联动。接下来,武汉民生耳鼻喉专科医院将通过搭建学院临床、科研、实践专业教学平台,推动医教联合共建。展望未来,在双方的共同努力下,在医...

一个“i人”医生在医学院教医患沟通……

教学相长一起来“医学沟通艺术”课程内容不断迭代(www.e993.com)2024年11月25日。这两年,职业倦怠、情绪管理成为网络“热词”。陈怡绮请来上海仁济医院卞正乾医师、上海市精神卫生中心从恩朝医师等人,串讲心理学相关的情绪与压力管理,门诊病房常见沟通,以及教学生识别、表达和管理自己的情绪,学会在不同情境下,与不同人的对话。

吉首大学医学院:仁心亦具仁术,大医贵在精诚

“医者仁心,仁者方显大爱,大医者以解决众生疾苦为大,只有具备精诚者,可承大医之名。”此为吉首大学医学院院长向明钧对医学院“仁心仁术·大医精诚”育人理念的理解,是浸润吉首大学医学院师生的雨露甘霖和智慧启迪。吉首大学于2000年组建医学院,目前开设临床医学、护理学、针灸推拿学、医学影像技术、医学检验技术5...

复旦大学这门市级重点课程,教学生熟悉护理知识,更要看到背后的...

这门针对护理学院大二本科生开设的必修课,旨在通过让学生早实践、多实践、反复实践,近距离接触护理服务对象,帮助学生尽早认识护理学专业的内涵和发展,获得对护理职业的认同感。为何要开设护理学社会实践?课程负责人、护理学院副院长赵缨教授阐述初衷:传统护理实践教学主要通过在实验室、实训中心和医院实习完成,校外实践...

树兰医疗创始人郑杰:创新驱动,提供多层次、多样化的健康服务

学科引领,医教相长在学科建设和科研教学方面,树兰医疗同样取得了显著成就。集团与北京航空航天大学、北京理工大学、苏州大学等知名高校建立了深度合作关系,共同创办了树兰护理学院与树兰医学院,为医疗行业培养了一大批高素质的专业人才。此外,树兰医疗还构建了“院内-院外”的立体交叉培训体系,以研促医,医教相长,不...

【住培十周年】走进郑州大学第一附属医院

郑州大学第一附属医院秉持医疗建院、科研强院、教育兴院的发展理念,积极承担住院医师规范化培训工作。这既是社会责任,也是践行教学相长理念的重要措施,有利于医院提升整体诊疗水平。希望我国能进一步推进住院医师规范化培训制度完善和质量体系建设,更好地提升住院医师的临床实践能力,培养出更多优秀的高质量临床医生。