为什么这门课我们坚持学了3年,因为它真的值!

编程作为人工智能的大脑,其实进退都是相当有竞争力的。我们学了三年下来,从一个什么都不懂的小白,到开始把编程所学用在机器人、科创领域,并且到了后期认真钻研C++,今年进入了区少年宫编程中心队,这一路走来,可以说也算是“梅花香自苦寒来”,这些年的兴趣培养是多姿多彩。编程作为一门兴趣领域,如果想具备更高的...

直面人工智能 高校如何向"新"而行?

“以前学的纯理科的课程比较多,学了这门课以后,其实我感觉还是对当前社会的一些治理,有了更加多元化的认识。”一位大三学生这样说。这门课融合政治学与AI技术,由4位老师共同教授,考虑选课的学生中,还有大量来自文科专业,课程设计就会从原理入手,过渡到具体场景应用,最后再涉及到AI大模型、编程等内容。国际关系与...

61门AI大课在复旦:与考古学、政治学等跨界交叉,师生在思考什么?

澎湃新闻记者了解到，多门AI大课由计算机系教师与专业课教师搭班教学。比如在《AI考古》课程中，第一节绪论课上由复旦科技考古研究院的文少卿讲AI在考古学领域的潜在应用方向，之后则由计算机学院的金城、钱振兴讲神经网络的原理以及AI实例应用等。在金城看来，这样的设置可以真正帮助学生打通考古与AI学科的不同话语体系...

AI-B类基础课,大一新生解锁了哪些新技能?

他的《人工智能基础》教学团队试图通过教授系统的AI基础知识,从一开始就培养新生建立AI思维,掌握各类基础AI模型和算法的应用能力,“走好AI学习旅程的第一步”。在成功提交第一次作业后,李梓铭很高兴:“作为非人工智能专业学生,现在通过学习也能了解基础代码运行规则,以后解决本专业问题时就能用AI来探索新思路了。”...

把知识“变现”的北大创新课,是如何炼成的

在某种程度上,《创意传播管理》课程不仅是学生在参与,还联动着与他们合作的互联网平台、公益组织进行调整和改变。钟鸣告诉记者,以往,他的团队专注于搜救犬的训练,对新质生产力、数字化创新等认知有限。通过与北大师生的合作,他直观地感受到了大数据、人工智能为小众公益领域传播带来的改变。“这不仅拓宽了我们的视野,...

《三体》《奇门遁甲》视效概念总监马佳,诉说AI+CG行业未来

马佳:开设相关的课程是为了能让大家比较快速地了解AI工具,对当下AI可以辅助哪些领域且如何辅助有一个更深入的认识(www.e993.com)2024年11月15日。未来比较重要的是我们应该先学会使用AI这个工具,就像人类学会使用火一样,不要恐惧新鲜事物,应该取长补短,利用好它,为我们所用,有更多的时间去做机器做不了的思考和达不到的体验,从而提升自我。

测试转产品经理,拿到 7 个产品经理 offer,我是如何实现职业转型的?

还能帮助你系统性的梳理该业务领域从行业到业务再到产品的全链路,以及拓宽行业最佳实践,快速提升业务理解能力。(交易电商业务知识为同学上岸电商AI产品岗助力)同时,帮你对标大厂产品能力模型,从"市场竞品分析→B端业务分析/梳理→洞察需求→产品交互设计→开发与实施→迭代与运营→产品架构设计"帮你...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

摘要脑认知科学与人工智能快速发展,推动人类社会加速向智能时代演进,对人类生存发展能力提出了全新要求,也推动教育目标和方式发生根本性变革。未来教育体系的设计需要突破知识传递的限制,以推动人类持续繁衍与进化为目标、以学习力培养为核心、以个性化按需学习为导向、以人脑学习规律为指导、以技术创新为依托,帮助个体...

开学第一课,北航教授陈虔与展览路一小学生畅想人工智能未来

“大概两年前，人工智能的智商（IQ）还不及人类。而目前已经和人类持平了。未来，人工智能很快就会超过人类的智商，会比我们更加聪明。”陈虔提到，“区别在于，人工智能还不能理解人类的情感，而世界还是有很大一部分是依靠情感来连接运转。”人工智能的发展离不开“科学家精神”陈虔还向同学们讲到，人工智能的发展...

开讲啦!谭铁牛院士主讲南大AI通识核心课第一讲:“人工智能还有...

上这门课,“你们不会那么容易被忽悠”谭铁牛从“为什么开设人工智能通识核心课”“人工智能的基本概念”“人工智能的发展现状”等多个方面切入,带领学生们了解人工智能的重要性,以及人工智能技术是如何通过四次工业革命,成为推动人类社会进步与发展的决定性力量。