充分发挥劳动教育立德增智作用
要充分认识到,劳动教育本身就具有社会性和实践性,必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系,发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用,引导学生认识社会,增强社会责任感。要结合地区和学校自然、历史、文化等方面条件,发掘行业企业、职业院校等可利用资源,宜工则工、宜农则农,采取多种方式开展新时代劳动教育,更好引导...
马克思对劳动和享受关系的认识及其重要价值
在未来理想社会,将在公有制基础上实现个人的劳动自主和享有劳动产品。马克思强调了劳动享受的主体能动创造性;批判了脱离生产劳动从分配或消费上理解享受的错误观点;坚持了事实与价值的统一,指明了扬弃劳动和享受对立、实现美好生活的根本途径。
安姐姐课堂|高中阶段家庭劳动教育的目标:需要掌握的劳动知识与技能
01.劳动认识劳动家长应帮助孩子加深对劳动本身的理解,更深入地了解劳动的本质以及相关的劳动实践知识,促进孩子将所学的知识应用于具体的劳动实践当中;了解新时代劳动形态的特点及其对劳动者素质的基本要求,增强根据自身兴趣专长进行生涯规划和职业选择的能力。02.技术技能技能充分激发孩子对技术的研究兴趣,激发其...
周文:深刻理解新质生产力的核心要义
就劳动者而言,与新质生产力相匹配的是知识型、技能型、创新型劳动者,其拥有更为先进的认识能力和实践能力,具备更高的创新素养和劳动能力。就劳动资料而言,随着科技发展,劳动资料的内涵不断拓展,与新质生产力相匹配的劳动资料不仅有普通机器设备和电子计算机,还有人工智能、虚拟现实和增强现实设备等高端精密仪器和智能...
中共中央 国务院 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
(五)明确劳动教育总体目标。通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。
「党建治学」李慎明:正确认识毛泽东领导新中国经济建设的艰辛探索...
李慎明:正确认识毛泽东领导新中国经济建设的艰辛探索和伟大成就党建治学★★★摘要:新中国经济建设是前无古人的宏伟而又十分艰巨的事业,是要彻底掀翻人类几千年剥削阶级的经济基础(www.e993.com)2024年10月24日。毛泽东是伟大的马克思主义政治经济学家,他领导取得的巨大成就可以总结为十方面:相当于打赢了三场较大规模的反侵略战争,有力捍卫了...
郑雅君谈《去家访》:劳动对成长的价值被强烈低估了
应该重新认识“底层文化”第一财经:刚才你说到劳动对人成长的影响,黄灯去家访的时间是2017~2022年,这也是“双减”政策出台前,整个社会对课外补习特别推崇,城市“鸡血家长”尤其疯狂的阶段。《去家访》中的受访家庭基本都处于社会底层,父母为了生计各种艰难打拼,没时间没精力更没钱参与“鸡娃”。但是他们的家庭展现...
大学生如何培养劳动情感和劳动态度?
认识劳动的本质和意义:劳动是创造物质财富和精神财富的源泉,是人类社会存在和发展的基础。大学生应该深刻理解劳动的本质和意义,认识到劳动对于个人和社会的重要性。尊重劳动和劳动者:尊重劳动成果,尊重他人的劳动付出,是培养劳动情感的基础。大学生应该学会尊重各种形式的劳动和劳动者,包括体力劳动和智力劳动,以及不...
深刻认识和把握新质生产力
深刻认识新质生产力的基本内涵习近平总书记指出,新质生产力本质是先进生产力,“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。这一表述有深刻意蕴,需要我们深刻认识。从劳动者维度看,新质生产力需要新型劳动者。更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。新型劳动者应当包括结构优化、素质过硬的产...
深刻认识新质生产力的内涵和特点
新质是表明生产力水平由量的大幅度提升而引起的质变,新质生产力是新质劳动者、劳动资料、劳动对象及新质生产要素的组合,是高水平的现代化生产力,是实现高质量发展和中国式现代化的重要物质技术基础。新质生产力并没有一个标准的定义,不同发展阶段都有其相对应的传统生产力和新质生产力,每一次科技革命和产业革命...