广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅

按照国家部署,2016年我省出台中小学教师职称制度改革实施方案,在全省范围内全面推开改革,当前中小学教师职称评审工作已进入规范化、常态化开展阶段。为适应新时代教育事业高质量发展以及教育评价改革新要求,根据国家和省职称评审工作有关规定,我们组织修订了《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标...

惠州出台教师职称“双定向”评审新政!这类老师直接申评“高级”

根据“双定向”评审办法，惠州在7个县（区）农村学校实行中小学高级教师职称“定向评价、定向使用”政策。“双定向”农村中小学教师职称只设置副高级层级，对应事业单位专业技术岗位五级至七级，职称名称为农村中小学高级教师。农村中小学高级教师评审对荣誉、课题、论文不作硬性要求，符合条件即可申报。破除门槛评审岗位...

重磅!这市率先开启2024年度教师职称评审

市(区)中小学教师发展中心、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度,从事基础教育教学及教研、教师专业发展、电化教育工作的在职在岗且聘用在中级教师岗位,并获得相应中小学教师资格的人员。

让教师成为最令人羡慕的职业

教师队伍的职称结构更加优化,高级职称教师占比显著增加,强化了教师工作的专业性。截至2022年底,全国小学、初中中级及以上职称教师比例分别为51.6%和59.0%,初中高级职称教师比例为21.6%,累计评聘中小学正高级教师2.8万名。在完善工资保障制度、教师工资收入水平提升和稳定工作特征的吸引下,教师职业特别是中小学教师的吸引...

中小学教师申报高级职称,半路出现“必要条件”!早了解早受益

中小学教师申报高级职称，半路出现“必要条件”！早了解早受益根据国家教育部门发布的通知中明确指出，日后中小学阶段的人民教师申报高级职称必须具备：某项国家级的荣誉或奖励。这一条件并非是长期存在的，而是近期突然提出，其目的也是为了进一步提高中小学教师的整体教学质量。这项政策执行的主要目的也是为了进一步平衡...

中小学教师高级职称评审权应该由省级统筹,不能随意下放到县市区

高级职称是所有评上中级职称后的中小学教师的后续追求目标,都希望能晋升高级职称并享受到高级职称待遇,因为高级职称不仅体现了教师身份地位和能力水平而且还是提高教师整体工资待遇最直接也是最稳妥的方式,这样一来,高级职称评审的条件自然就很苛刻而且名额指标也是极其有限,竞争激烈程度也就可想而知了(www.e993.com)2024年11月11日。

北海市教育局关于开展2024年度北海市中小学教师职称评审工作的通知

(一)2024年中小学教师职称推荐、评审的条件按自治区职改办《关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件(试行)的通知》(桂职办〔2019〕47号)执行。根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)有关规定,2024年全区中小学教师系列职...

事关甘肃省中小学教师职称!新修订评价条件标准全文

第二条????本条件标准主要评价作出贡献人才正常晋升、作出突出贡献人才破格晋升高、中级职称,包括正高、副高和中级3个层级,名称分别是正高级教师、高级教师、一级教师,分别与事业单位专业技术岗位等级相对应,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级。

河南省职称改革进一步深化 注重实绩淡化论文

记者9月10日从省人社厅获悉,至目前,全省已经评出首批24名正高级中小学教师,分布在郑州、焦作、许昌和省教育厅直属学校。据介绍,以往中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级为中级,且相互独立。2012年,郑州、焦作、许昌被人社部、教育部列为中小学教师职称制度改革试点,建立统一的中小学教师职称体系,...

常州市教育局关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术...

(1)一级教师不实行破格申报,高级教师不实行资历破格申报。(2)高级教师学历破格:小学、幼儿园教师获得大专学历满5年,从事教学工作满25年,受聘一级教师6年以上,近5年的年度考核至少有2次优秀等次。申报人员取得学历前后职称任职年限合并计算,资历(任职年限)截止时间为2023年12月31日。