改变学校从改变课堂开始 教育帮扶从帮扶教师启程

记叙文要体现自身要素,叙事要体现精气神;议论文要论点鲜明,条理清楚,例证充实,论证有力。写人、叙事、议论都要紧扣主旨。而文字运用则要体现四度——温度、高度、广度、深度。尹老师的讲座揭示当下中考作文备考的关键路径,强调研究考试动态、把握评分标准、注重文章结构与语言表达的重要性,为初三教师提供了宝贵的中考作...

五年级写人篇500字优秀作文怎么写

描绘人物,是小学作文的基本功,它如同素描的线条,是构成记叙文的重要元素。人和事在记叙文中如同一对舞伴,彼此依存,互为映衬。题目如何要求,决定着人和事的关系。要求写事的题目,人物则需为事件服务,成为推动情节的引擎;而在要求写人的题目中,事件必须烘托人物,为塑造人物形象而存在。以写人为主的记叙文,其核心是...

2024秋八年级上册 期中复习串讲:第二单元

A.《藤野先生》是一篇回忆性散文,事例典型,人物形象鲜明。B.《回忆我的母亲》前面都是叙述,只在结尾议论、抒情,表达了对母亲的感激和怀念之情。C.《列夫·托尔斯泰》抓住了人物外貌最典型的特征,进行了多角度、多层面的描写。D.《美丽的颜色》是传记,大量引用传主的话,补充了历史细节,增强了文章的真实性。

在细节之间显水平,广西中考作文题目引热议

但“学生在回顾自己生活经历时要突出对生活的‘悟’,让这个‘悟’来统率选材与立意。”张秀玲老师还强调,记叙文要求,写人叙事,通过叙写自己的成长经历来感悟生活中的启迪和收获,即通过某一瞬间,某一经历感知这些平凡事物的美好和可贵。标题中的“也”字不是可有可无的点缀,而是极易误入的陷阱。“也”字暗示作文...

为了让娃写好作文,我下苦功做好这三件事

而三年级到四年级的跨度更大,从能写具体的内容,变成了能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。这样的跨度对于孩子的、和都是很大的挑战,所以为了帮助小西顺利跨过三升四的作文坎,我还是下了不少苦功的。写物叙事能力文字渲染力共情力...

【张娟专栏】安徽中考作文下水文

《这三年,离我最近的那个人》,核心词“那个人”,是写人叙事文常见的题目(www.e993.com)2024年11月28日。安徽省出写人记事的文章屡见不鲜,比如:2014年《说说我自己》,2015年《难忘那的眼神》,2016年《你是我最的人》,2018年《原来我也很》等等。“最近的那个人”这个限定词组,让我想到安徽省2007年的中考作文题《我们的心近了》,这两篇...

无题目不定主题 2017成都中考作文耳目一新

最后作文细节感人。文章的动情点在于细微之处,细节的真实和真情尤为重要,并因题材而异。如果写人叙事,需着力于刻画特定生活情境中的典型形象,写景状物则宜展开想象和联想,运用恰当的修辞手法和富有情味的语言。透过生活细节的描写,让人物鲜活饱满,让景物立体可感,以小见大,动情动人。

成都中考作文出炉!四川正高级教师,新世纪光华邓文光校长支招

至于“你”是真实的人,还是其他对象,可以见仁见智。但我以为,以人为对象构思作文,无论写人叙事,都更契合初中生的年龄特点。2022成都中考进行中!成都市温江区新世纪光华学校是成都兴新世纪教育科技有限公司继成功举办成都新世纪外国语学校之后,在温江区举办的一所高立意高起点高品质的新优质学校。学校整合国内外高...

技巧方法 | 初中语文作文结尾写作技巧五法

第四,绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章,常用于写人叙事作文。它移情于景,借景抒情,看似写景,实则抒情,使文章的结尾含蓄隽永,意境深刻。第五,咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文,也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写,寄托、传达作者的某种感情,曲折委婉地将...

复习指导:聚焦初三语文复习四大关键词

再次是文笔。不要一味追求文章结构样式的新颖、语言的华丽而忽略了内容的充实。语言不要夸大其词,过于煽情。不要习惯于用三个小标题,写三个没有内在的逻辑关系的作文。写人叙事为主的记叙文,重在刻画人物,就要有细腻真实的人物描写;有具体生动的细节描写,理清文章线索后再考虑妙笔生花。