合肥市红星路小学:小镜头展现大世界 微视角描绘“星”科学
合肥市红星路小学国际部校区四年级陈文郁、李芮涵、张徐诺、毛艺儒同学制作的科学微电影《不同颜色衣服吸热和散热能力》;张悠然、朱昌宇、方昊然、查瑾瑜制作的科学微电影《小饮食,大科学》获第十四届安徽省青少年科学影像节活动作品评选二等奖。炎热的夏季,穿什么颜色的衣服更凉快呢?衣服的颜色和吸热、散热能力真的...
关注身边事!这个重庆的青少年科技创新大赛获奖作品注重以“人”为本
记者看到,本次大赛有一件青少年科技创新成果项目一等奖获奖作品,名为“如果交通能‘对话’——基于‘北斗+AI’的车辆事故自动报警系统研究”,是由重庆市南岸区南坪实验小学校的三名女生联袂完成的。她们分别是陈瑞儿(五年级5班)、夏雨萌(四年级3班)、任好(四年级8班)。三名同学表示,去年暑假,她们几个一起乘坐...
小学生获国家级创新大奖!日照这所学校科技教育有一套
在课程设置上,该校确定1至3年级每周开设1节科技课,主要进行手工制作和机器人搭建基础班教学,重点开发学生创新思维;4至6年级每周开设2节科技课,开设图形化编程和人工智能教学。班级成立科技兴趣小组,重在培养学生探究力和科技创新能力。为提升教学效益,该校一方面通过在科学教学中设置项目式任务,让学生在完任务的...
学生变身“小创客”,武汉这所小学点亮学生科技梦
三年级同学们手绘“科技小报”,讲述一个个科技小故事,营造爱科学、学科学、用科学的良好氛围。四年级环保时装秀的孩子们拿出收集的环保材料,几张废报纸、垃圾袋、气泡纸,再叠上保温袋、外卖环保袋等材料,奇妙的构思经过同学们动手制作后,一件件背心、裙子、衣服映入眼帘,是一场“变废为宝”的视觉盛宴。五年...
对话| 问题解决:信息科技课程一体化实施的逻辑主线
新课标强调的学科实践,就是要站在学生立场,让学生经历自主、合作、探究的学习过程。信息科技学科的学科实践的非常重要的方式就是原理探索、技术实践与作品制作等,必须在问题解决的过程中实现。只有经历了完整的问题解决过程,学科实践才能在课堂中生根。我从2013年开始研究问题驱动教学模式,一直认为教学模式就是教学的算...
点燃校园激情,共赴科技盛宴!
“科普创想,筑梦未来——第九届校园科技节”系列活动,在“亲子嘉年华”活动中,学生把废旧物品当作原材料,制作出一件件别具风格的环保服饰;学生将手上的报纸制作成多种样式的纸绳,挑战拖拉重物;学生不断试验纸张的造型,探索叠高的技巧,尝试不同的方法搭建叠高;一架架小飞机从低空划过,学生和家长一起商讨调整制作...
迸发创意火花!杨浦这所学校的科技节让孩子们爱上科学
四年级学生丁妤宁向记者展示了自己的作品:“这个瓶盖就像火箭头,我用纸画了一个五星红旗画在上面,然后再把快递的纸板剪下来之后涂上颜色拼接成火箭的‘翅膀’”。据杭一小学科技总辅导员吉利莉介绍,“跨学科课程设计”是学校的科技节特色,综合各个学科的科技类创新活动更易于在低龄孩童中普及科学知识,增加他们对于...
玩嗨了!云岩五小科技节,师生同创共享
站立的牙签、自制小喷泉……同学们通过现场实验将科学理论变成一个个生动有趣的实验表演秀,展示了科技创新的无穷魅力;用所学知识,充分发挥想象力,制作了形式多样的科学作品,从设计构思、制作过程到布展都由同学们自主完成;学校制订准备吉祥物贴纸,共同评选最受欢迎的科技作品。在科技节活动现场,丰富多彩的互动...
全学科寒假作业的创意清单,每个老师都能用上!
*DIY小手工(一年级)给爸爸妈妈做一个小贺卡、在他们的帮助下亲手制作花灯,或用自己喜爱的材料制作一个或多个灯笼,灯笼要求喜气,独特、美观;大小皆可。同时也可以学习整理自己的东西,养成良好习惯。*绘本手册(二年级)发给孩子们一本空白的册子,按照“年”和“冬”两个主题,用巧手画下自己的寒假生活,再...
最简单的科技小制作(最简单的科技小制作方法)
适合四年级做的小制作或小发明,要有一定的科学原理自制温度计材料:一个小瓶子,一根吸管,一小截蜡烛,颜料水。制作方法:1、在吸管上标上刻度。2、在小瓶子的瓶盖上打一个洞。3、把颜料水倒进瓶中。4、把吸管穿入瓶盖上的小孔。5、把蜡烛的溶液倒在瓶盖上(以防用地刚没封住,进去空气)...