我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

句子1“古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。”这里的省略号表示什么意思?句子2“桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:‘他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自...

四年级仿写,仿照下面的句子,选一种情况写一组连续的动作!

仿照下面的句子,选一种情况写一组连续的动作。打开网易新闻查看精彩图片一、分析原文今天这个仿写很简单,我们那看原文当中的加点字,它们都是动词。动词,表示动作或者状态的词汇。动词有一个特点:我们模仿这些动词可以还原当时的情景。打开网易新闻查看精彩图片二、注意事项第一句仿写原文用到三个动词,第...

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

动作描写,“拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛”。2、有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。动作描写。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛”。3、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大...

统编语文四年级(上)重点句子分析

动作描写,“拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛”。2、有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。动作描写。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛”。3、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大...

四年级下册重点句子赏析,家长来看看!

四年级下册重点句子赏析第一单元1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。

五年级下册:第13课描写人物的基本方法,表现人物的特点

我们以13课为例,《摔跤》选自《小兵张嘎》,本文通过动作描写,表现嘎子的机灵(www.e993.com)2024年11月6日。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》,通过祥子的外貌描写表现出祥子的高大健壮,充满生命力,表现出祥子的生命力。《两茎灯草》选自《儒林外史》,通过严监生的动作描写,表现出严监生的吝啬。以上内容在课本中有相关的句子,这里就不一...

四年级上册第六单元知识梳理填空,附答案

1.大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。

四年级上册语文第六单元知识点梳理,家长都收藏了

1、所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!动作描写,“拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛”。2、有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。动作描写。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛”。

四年级下册重点句子专项练习,可打印!

四年级下册重点句子赏析第一单元1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。

小学四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试精华!

c)表示话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”d)表示声音断断续续。如:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”书句号(《》):表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,这些名称应用上书名号。如:昨天,我读了《林海》这一课,还...