阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
西方哲学史全景思维导图丨史诗级收藏
由于希腊半岛人口过剩,人民不得不向外寻拓生活空间,这时候涌现了许多英雄豪杰,从而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些故事最初是人们口耳相传,直到西元前7世纪左右,有一位叫荷马的诗人,将这些神话英雄故事整理记录在《荷马史诗》中,这些众人所创造的的人、神、物的故事,经由时间的淬炼,就形成了后来我们熟知的...
多彩作业,“语”你共赏——柴桑区第三小学四年级语文特色作业展示...
四年级语文组紧扣课程标准,围绕语文学科核心素养的要求设计了本次活动方案,设计“推荐一个好地方”为主题的思维导图绘制活动,本着拓展学生思维,将语文、美术学科相融合,增强了学生在生活中学语文、用语文的意识,并让学生在实践活动的体验中潜移默化运用语言文字。在中国960多万平方公里的广袤领土中,拥有雄浑壮丽的山...
居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语
这个时期的孩子的语文学习和相应的拓展阅读,都应该开始脱离绘本故事、儿童故事,而开始学会欣赏文学性强、知识含量高的作品了。就算是要求孩子读的"童话",三四年级课文所选的童话,也一二年级的那种动物童话故事也完全不一样了,入选课文的童话作者,无论是安徒生还是王尔德,他们的童话作品都是有较高的文学价值的。这...
中美名校借阅书单对比:差别惊到你了吗?|威廉|康德|柏拉图|马克思|...
四、哥伦比亚大学1.《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿2.《理想国》柏拉图3.《论自由》约翰·密尔4.《社会契约论》让-雅克·卢梭5.《利维坦》托马斯·霍布斯6.《政治学》亚里士多德7.《道德形而上学》伊曼努尔·康德8.《国富论》亚当·斯密
暑期赠书来了!这个假期你准备读几本?
本书是专为中国少年创作的沉浸式二十四节气故事,辅之以思维导图和精美“国潮风”插画,带孩子们在丰富多彩的情境中,领略中国节气的历史文化内涵(www.e993.com)2024年10月20日。04《少年读马克思》作者张旭2024.05httpsm.tb/h.gSZ38QWMYPFyghZ?tk=IeZx3bdKlKHHU0025...
在“美”的气韵中成长
带来自己找到的各种古今中外的经典神话故事,采用“我为神话趣配音”的方式讲好神话故事;第三阶段“深度学神话,思维导图我做主”,教师引导学生开展班级交流活动,学生将自己搜集的与神话相关的内容制作成思维导图,想象的种子深深扎进内心,深度的思维得到长远发展;第四阶段“成果展示”,学生与其他学校的同学“手拉手”,...
小学语文1-6年级《快乐读书吧》完整书单(附思维导图+2023年推荐...
特别提醒:一本书读完之后,可以通过画思维导图的方式对整本书进行回顾,这是一个很有意思的“反刍”过程,同学们可以试一试。年级主题书名读过打√一上读书快乐《和大人一起读》(建议《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》)郭学萍/编著一下童谣儿歌...
思维导图--提升线上教学效率的魔法
例:学习完小学四年级语文上册第四单元“神话故事”这个单元后,我让学生设计单元思维导图。学生以“神话故事”为中心,分出五个分支,分别是四篇课文《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》和习作“我和XX过一天”,每个分支后再分小分支,分别梳理课文写作顺序和主要内容。
最是书香能致远,腹有诗书气自华——枫华四年级B班“书香班级”
“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”这是我们小学部四年级B的班训,为了进一步激发学生读书的兴趣,营造良好的读书氛围,我们一直在努力,努力建设我们的班的特色“书香班级”,为学生创设一个阅读积累的平台。10月初,创设图书角,营造读书环境。老师鼓励我们将家中的闲置藏书带到学校构建自己的图书角,与大家一起分享...