聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
该项目注重创设多元化的口语交际情境,构建“互动型四思五环”口语交际课堂教学模式:通过情境激趣起到创境启思、催动表达的作用;通过范例引领达到方法导思、学习表达的作用;通过实践运用起到交际实践、运用技巧的作用;通过学评结合起到评价促思、学评一致的作用;通过拓展延伸,起到拓展创思、走向生活的作用。在课堂上,老...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
口语交际:转述教学反思成功之处:口语交际强调的是多向、互动、交际,强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中,在为学生设置情境时,我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置,使学生能感同身受,乐于表达,通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处:本课中的练习设置过多,导致部分学生在...
五下第一单元《口语交际:走进他们的童年岁月》教学设计
想要了解别人的故事,就必须先了解与人交流和倾听故事的技巧。作为小记者的同时,不要忘记你也是一名倾听者。大家今天回家之后,去采访一下你的爸爸妈妈或者家里其他长辈吧!记得记录下来,与大家分享。教学反思:在整个口语交际的过程中,注重对学生进行多样的评价,并引导学生互相评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的...
部编版四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》写作指导+范文
带给你怎样的快乐教学反思通过这次习作,我让学生懂得了,生活是快乐的,这些快乐的事情就是写作的材料,只要留心观察生活中值得记录的小细节,善于去发现,你就会把自己的乐园写得更加迷人。通过同学们的讨论交流、小组互相点评,同学们受益匪浅。我也发现,在平时的习作教学中需要重视对写作技法的指导以及文词的积累,这样...
部编版五年级下册第口语交际《我们都来讲笑话》教案+课件,给孩子...
教学反思:这一节口语交际课是把演讲的内容生活化,把演讲的技能渗透在课堂教学之中。课前布置学生去做准备——搜集笑话,让他们有这方面的知识积累,免得上课时因无话可说而“自乱阵脚”。上课时直接进入笑话欣赏,营造了轻松的学习氛围。基本功训练环节为热身环节,鼓励学生全员参与。其他环节鼓励学生积极大胆发言,引导...
口语交际课“说说我的家乡”说课
四、教学反思(www.e993.com)2024年10月27日。成功之处:1.达成预设。本节口语交际课,通过小组多途径地收集资料,使学生深刻地了解了家乡,积累了丰富的语料,并通过教师的引导,以多种形式赞美家乡,表达了建设家乡的美好愿望,预设的三维教学目标基本达成。2.关注全体。在“了解家乡”、“介绍家乡”环节,以小组合作的形式,实现全班参与;在“...
六年级语文上册教学反思 第三单元 10 宇宙生命之谜
在辩论中,学生不仅掌握了课文内容,活跃了思维,拓展了知识,做到了课内与课外知识的有机结合,而且也激发了学生学科学兴趣和探索未知的好奇心,提高了学生口语交际能力和应变能力,取得了事半功倍的效果。三、不足之处由于上课学生不是自己的学生,该班学生对于抓词、句来理解课文的方法掌握得不是很灵活。加上...
部编版四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点+图文讲解
部编版四年级下册口语交际《自我介绍》指导+范文部编版四年级下册习作《我的“自画像”》指导+范文子收藏预习!第八单元部编版四年级下册第25课《宝葫芦的秘密》教案+图文讲解电子课本教案设计教学目的:1.认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个...
部编版五年级语文下册《语文园地七》教案课件+同步练习,给孩子预习!
教学反思1.通过本节课的学习,学生学到了描写景物的方法,懂得多去欣赏身边事物的美。2.以句子训练为中心,引导学生搜集、整合资料,描述心中所喜爱的景物,逐步提高语言表达能力。3.引导学生理解、背诵描写景物的古诗词,丰富语言积累,提高审美情趣。同步练习...