金城小学建立学生成长记录卡促学生发展
近日,烟台市开发区金城小学各班级纷纷建立了学生成长记录卡,从关心集体、热爱劳动、学习进步、坚持读书、积极发言、纪律卫生等多个方面来记录每个学生的进步与收获。据了解,学生成长记录卡每月一评,以自评、同学互评、教师评、家长评相结合,实现了评价主体的多元化。学生通过自评和他评能够对自己有全面的认识,能准确...
兰州市出台《强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案...
学校要制作《国家学生体质健康标准登记卡》,规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。小学要将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书;初中以上学校要列入学生档案,作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。强化体育评估以《中小学校体育工作评估指标体系》为依据,对中小学校体育的组织管理、...
学生自评家长要签字 余杭新中考展开各测评工作
4月20日至30日完成体育A级测评和实验操作A、P、E的测评;5月10日前完成第二次A级免试认定工作;5月15日前完成申报音乐、美术A级测评工作,5月20日至30日完成音乐、美术A级测评;到5月30日之前必须完成所有学生的综合评语填写工作,各学校将严格按时间表进行。
用魔法教棒记录课堂教学场景,英和教育为校园定制学生成长激励系统
兰尺魔法教棒在线完成小红花的发放,所有的数据被实时记录在英发和学校联合开发的学生成长管理系统上,只需一张电子班牌,就能做到跟银行卡一样的安全便捷。发放小红花是老师根据学生的学习态度、行为给出的一种奖励,而评价的标准除了课堂上的知识内容学习,还包括课后的行为、校园内的德育表现、学生自评与互评等多维度...
温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(试行...
(五)组建档案学生每学期通过评价管理系统上传涉及综合素质评价的过程性材料和荣誉证明,班主任对学生上传的材料进行审核,学校为每位学生建立综合素质档案。学生综合素质档案主要内容:1.初中学生综合素质报告单;2.初中毕业生基本信息表;3.初中学生成长记录册。
【文件】鄂州市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案(试行)
要坚持科学性原则,评价内容包含学生综合素质发展的基本领域;评价指标体系具体有效,从实际出发,具有较强可操作性;评价主体多元;评价方法坚持定量与定性相结合;评价程序科学有序(www.e993.com)2024年9月23日。要坚持客观公正性原则。建立完善评价工作制度与机制,组织实施严密规范,如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生发展状况,基于事实进行评价...
教育部:警惕“野鸡大学”招生诈骗陷阱 高校录取通知书辨别指南
根据通报,7月12日,广州市越秀区教育局执法人员在对东方广场5楼H座检查时,现场发现有学科类培训书籍、试卷、学生练习册等资料。经问询实际承租人胡某(原某培训机构教师),其承认存在违规培训行为,先后为4名学生进行物理等学科的培训,并于培训结束后收取费用。越秀区教育局对胡某进行了行政约谈。目前胡某已停止违规培...
初中生综合素质评价改革:区县如何打通“梗阻”
通过区县层面的综合素质评价智能平台,可以规范学校每学期进行学生自评、同学互评、班级评价、教师评价、班主任评价、学校评价、学校公示等流程;可以建立每一个学生综合素质评价电子成长记录袋;可以查证学生重要实证材料,提高评价的客观性;可以留下每一位评价者(教师)信息,让评价者警醒自己的责任,保证评价的公平公正...
@长沙初中生家长,手把手教你拿下“综合素质5A”
手机上传的材料是在成长记录,如果没有进行遴选,请在电脑上登录学生账号进行遴选上报操作;电脑上传的材料如果是进入的综合素质评价,该材料不能同步到成长记录。10.材料遴选或上报时,提示有材料未进行分类怎么办?综合素质评价材料需按家长要提交的16项实证进行分类方可上报为自评材料,如果有该提示,按正确分类修改即可。
2006年武汉“新中考”评价制度热点答疑34问
成长记录袋是一种质性评价方式,能够充分地反映学生的个性特点和多样性,为综合素质评价提供原始的证据。自评和互评9.学生自评如何实施?答:由学生本人依据评价的内容和标准,对自己的综合素质发展状况进行全面总结、分析和评价,写出描述性的自我评语,即300字左右的“成长中的我”,并在全班或互评小组内陈述自我评价...