高中地理-说课稿-《走向人地协调——可持续发展》
2024年9月26日 - 中公网校
今天,我说课的内容是:走向人地协调——可持续发展。下面开始我的说课。一、课标与教材《走向人地协调——可持续发展》选自人教版(2019版)地理2第五章第二节,教材中主要介绍了可持续发展的内涵,走可持续发展的道路两部分内容,循序渐进让学生了解什么是可持续发展,可持续发展必须坚持的原则以及人类社会为可持续发...
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高中地理《人口增长》说课稿——高正教师
2023年2月6日 - 百家号
过渡句合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:高一的学生经过一学期自然地理的学习,已经具备高中地理的思维能力,但是,这是高一学生第一次接触到高中人文地理,需要教师适时多举一些生活中的案例来帮助学生理解知识,同时,本阶段的学生的思维比较活跃,教师可以充分发挥学生的主体...
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《渐进的制度创新》说课稿
2017年8月5日 - 网易
二、说学情过渡语:要想上好一堂历史课,不仅要深入分析、研究教材,还要对学情有深入的把握。高一年级的学生思维活跃、乐于表现,对新鲜的事物充满了强烈的好奇心,有主动学习的愿望,历史思维能力还有待提高,存在看问题重表象、轻实质的特点。因此,在课堂教学过程中,要从学生实际的发展需要出发,因人因材施教,采用...
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高中历史说课稿:《鸦片战争》
2016年5月30日 - 教师网
(突出林则徐、邓廷桢、关天培、陈化成、葛云飞等抵抗派及其受压制;三元里人民的抗英斗争;(三元里的斗争在近代中国历史上第一次显示了只有在广大人民中存在着反对外国资本主义——帝国主义侵略的力量。)琦善、奕山、牛鉴等投降派占上风;道光帝的闭目塞听、左右摇摆;中国军队装备的落后。)对爱国军民的英勇抗敌,教师要...
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