北京市顺义区马坡第二小学开展2024年春季学科视导活动
张小燕老师执教五年级“通分”通分这节课运用数形结合,自主探究等方法引导学生深度学习,老师借助分数的大小比较,帮助学生理解分数单位之间的关系,在画图、比较、说理中让学生明确“通分的本质就是寻找两个分数的相同计数(分数)单位”,进一步理解计数单位对数表达的重要性。教研员鲁静华老师认为整节课层次清晰,重点突...
2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目
画面以拼贴的方式,稚拙地展现故事中的众多人物。《小年兽》熊亮/绘著天津人民出版社在中国传统节日氛围最为浓厚的时候,潜移默化地培养小读者的共情能力和礼貌意识。张祖庆老师推荐一年级影单:《狐狸与我》(2007)《怪物公司》(2001)《除夕的故事》(1984)《丛林赤子心》(1987)《草人》(1985)二年...
五年级下册1—8单元习作指导+优秀作文
二、定格画面:选择这件事中,最触动内心的画面,明确“那一刻”。1.“那一刻”经历的时间——短暂2.“那一刻”定格的画面——具体语言描写:真实,符合人物的身份和性格动作描写:细化,建议写连续动作心理描写:细腻,有变化神态描写:逼真,有画面感3.“那一刻”带来的影响——深刻三、学习范例母亲掏衣...
五年级上册语文1-8单元习作范文汇总 作为参考,提高孩子写作水平
第四单元的主题是爱国情怀。需要孩子们结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。本单元的写作要求是学习列提纲,分段叙述,把重点部分写具体。照自己编写的提纲,分段描述,把重点部分写具体。第五单元是习作单元,阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。本单元的写作要素是搜集资料,进一步了解这个事物,通过细致观...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
学习整组教材,学生既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来,还要借助一些课外资料认识西部,了解西部,加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。所以在整组的教材学习过程中,学生不仅要多方位、多渠道的了解西部,还要联系上下文,把握课文内容,体会文章句式及语言的优美,提高理解语言及写作的能力。...
五年级期末语文测试,“把句子写具体”这句话的含义到底是什么?
第一题,“把句子写具体”,这是一个什么样的要求呢?我们可以先看看题“飞机降落在停机坪上(www.e993.com)2024年10月27日。”这个句子让怎么写才对呢?是改写比喻句?还是拟人句?还是一般的扩句呢?扩几处合适呢?这些都是我们需要细细分析的问题。首先,“把句子写具体”这个要求主要是针对扩写句子的,也就是说,把句子再进行进一步的详细的修饰。
部编版语文五(下)第1-8单元习作范文
部编版五年级下册语文同步作文习作一那一刻,我长大了范文一:打工记看着手里的三十元钱,我感慨万分。这三十元钱,来得可真不容易!妈妈一直说我不知道节俭,不懂挣钱的辛苦。于是,今年一放暑假,她就联系了开服装厂的杨阿姨,让我去服装厂打工,体验一下挣钱的不容易。
附部编版小学语文3-6年级单元“语文要素”+“习作表达要求”(学生...
三年级:下册单元人文主题语文要素习作表达的主要要求习作要素和习作话题第一单元可爱的生灵◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。(我的植物朋友)为自己的植物朋友做个记录卡。借助记录卡,写一谢你的植物朋友。试着把自己观察和感受到的写清楚。
第37届“楚才”特等奖正式揭晓,12人最后“通关”
在学校里,语文老师每个学期都让他们准备一个妙笔生花本。低年级的时候,用来摘抄好词好句;中年级的时候,具体描写一个事物或一个人的片段描写;高年级的时候,上完课文,会仿写类似题材的小短文。“核心就是训练对于细节的描写。”语文老师李瑶瑶介绍,该校语文教学有着浓厚的教研氛围,注重全面提高学生的语文素养。在班...
【高考特辑】高考简史:一道题改变了多少人命运
2.结合材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟,字数400至600字之间。1988年《习惯》,除诗歌以外,文体不限,不少于600字。1989年你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生,他想立志报某重点大学历史系,班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼,他写了一封信,想听你的意见,你给...