金立义名师工作室接待杭州市小语学带研修班

课上学生能及时迁移方法,认真构思,表达与想象,小练笔的质量较高。第三节是刘清娴老师执教五年级《手指》,刘老师的教学目标简明,让学生品文探寻丰子恺语言风趣幽默的密码,通过自主阅读与交流,学生寻找到了密码:全文的语言都是修辞化的语言,作者采用了拟人、对比、夸张、排比、比喻等修辞手法,让全文的语言生动形象。...

五年级下:第22课,一篇有趣的课文,你是眼睛,还是嘴巴?

小练笔是让写一写人的五官。可以说,这两个题目具有一定的联系性。至于让你想到哪些人呢?我们可以根据手指的工作重要程度以及自身的待遇来判断符合哪些人群。我们要找的不是具体的人,而是某些职业或者说某类人。这个学生也是可以说出来的,即使说不出来,经过合适的引导也是可以说出来的。我们可以先从简单的开始:你...

以读促写,读是写的积累;读写结合,写是读的升华——光山县白雀园一...

白雀园一小李静老师进行了"多文本读写结合策略的研究"专题报告,展示了白雀园一小近两年来对这一主题所做的努力。白雀园一小"多文本读写结合策略的研究"课题顺利结项,每一位语文老师都讲过"多文本读写结合策略的研究"公开课,参加校内赛课;每一个年级每个月都有确定的多文本读写结合的主题,并开展集体备课;每学...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

1．童年杂忆──漫谈童年，老师讲述名家的童年趣事，如冰心小时候读书痴迷的故事，和爸爸一起骑马的故事；高洪波小时候和小伙伴斗陀螺的故事；刘绍棠童年的玩与学；乔叶儿时盼望妈妈给她做一个最美的书包的故事……这些都激发孩子们也畅谈自己的童年趣事，这样大家的故事就在孩子们的头脑形成丰富的素材库，在孩子们情感...

部编版小学语文五年级下册习作例文《我的朋友容容 +小守门员和他...

二、交谈练笔,初试身手。1.在这个单元中,我们学习了正面描写和侧面描写,那现在请同学们运用所学的方法写一写你身边的某一位同学。学生练笔时,老师巡视并指导多运用描写人物的方法,鼓励学生举手分享自己写的小练笔。2.爸爸妈妈是我们最亲的人,是最爱我们的人,也是为我们付出最多的人。有的爸爸妈妈可能经常陪...

名师教你写好中年级作文

二、描写画面:为学生提供习作工具中年级的学生对抽象概念的理解能力还没有充分发展起来(www.e993.com)2024年11月7日。家长在指导孩子习作时可以尝试使用一些通俗易懂的语言将习作的方法进行归纳。三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》中的写作要求提到:“写之前观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……你也许会有新的发现。”这一要求提示学生在...

南安市仑苍中心小学开展名优教师引领工程教学开放日活动

同时引导学生分析课文的写法,体会丰子恺先生语言的风趣幽默。最后迁移运用,通过小练笔的形式让学生模仿本文的表达方式,从五官中选出一个写一段话,对学生进行语言运用的训练。4翁春芳老师执教的是部编版语文四年级下册第六单元的一篇文言文《囊萤夜读》。翁老师结合教学内容和学生实际,创设轻松愉悦的教学情境,采用灵活...

诀窍是“用心”!崂山区第二实验小学罗凤梅老师29年讲好“课堂故事”

罗凤梅今年带五年级，承担语文学科教学工作，班级里共有43名学生，天然有一种亲近感。每当下课后，同学们就喜欢围在她旁边，听她讲一讲学习故事，也聊一聊生活中遇到的问题，更希望得到她的耐心指导。课堂上向学生传递知识，课堂下与学生亲密无间交流，对罗凤梅来说这段时间更弥足珍贵。记者了解到，从大学毕业一...

小学语文说课稿:《卖木雕的少年》

第五板块——布置作业看着面带笑颜、暴露两排明净牙齿的黑人少年,你想说什么?把你最想说的话写下来,写在你们的小练笔上。这个作业,是创建在讲堂感悟的底子之上,它有助于门生宣泄本身的情绪,让本课的主旨深深地植根于每一个门生的内心。四、说板书设计...