一针一线编织“热爱”,让传统文化在孩子们的指尖传承

一束花、一个杯垫、一只手环……近日，形态小巧、富有童趣的各种毛线手工艺品在苏州市敬文实验小学校的社团教室里精彩展示。在姑苏区非遗金钩针编结技艺传承人胡月珍的指导下，孩子们学会了用钩针编织手工艺品，表达着各自对艺术的热爱，同时也是将指尖技艺传承下去的最好体现。“这项非遗技艺一进入校园，就很受同学...

耕作、烹饪、编织……看,潍坊娃们在学校练“绝技”③

学校依托农村教育资源,构建具有乡土特色的劳动教育课程体系,一年级《和动物交朋友》;二年级《牵手植物》(含盆景);三年级《家乡的矿产》;四年级《巧制标本》;五年级《“我是小小志愿者”》课程;六年级《科学调查体验活动》课程。与其他课程相融合。泥塑课堂上,老师带领同学们到大自然中采集泥土,在一次次辨识中增长...

重庆教科院巴蜀学校首届科技节闭幕式展示活动圆满落幕

五年级“生态系统的联系”构建起宏观生态视野,六年级“细胞与生物多样性”则带领学生深入微观世界。七年级的“人类活动与生物圈”探讨环境责任,八年级“生物技术”则展望科技前沿,激发创新梦想。这一系列特色主题活动,不仅展示了校园文化的繁荣多样,更体现了学校在科技教育上的深耕细作,培养了学生们的问题解决能力和持...

同学们寒假干点啥?这些学校的劳动清单来啦

5.利用家里的废旧物品,例如:豆子、花生、果壳制作龙年创意手工作品。七、八、九年级:乐思善学“勤劳龙”1.可清洗不同材质的外套,拆洗床单、被套、枕套等。2.会用熨斗或挂熨斗熨衣服。3.会为家人做几道家乡特色菜,会做简单的四菜一汤。4.能够每周定时整理房间,保持房间干净清爽。5.尝试写创意福字、...

年轻一代的手工艺人,如何演绎当代蜀地文化?

在蜀江锦院加拿大华裔设计师杜予立看来,继承蜀锦工艺是一件“难而正确的事”,他背负着一种“无形的使命感”,在时代的洪流中延续蜀锦独一无二的价值,创造更多不可轻易复制的可能性。作为年轻一代的蜀锦继承人,杜予立从小就受到了蜀锦文化的熏陶,小学五六年级时第一次在蜀锦坊(现蜀江锦院和成都蜀锦织绣博物馆...

深圳市一等奖!从课程到评价,坪山实验学校实施全链条以美育人

此课程在六年级开设，为美术特色课程，每班每周1节(www.e993.com)2024年11月17日。课程旨在促进学生综合素质发展，提升学生审美感知，传承民族文化。通过整合艺术、历史、数学、劳动教育等学科，综合运用各学科的知识和技能，设计并完成编织作品。谢毓萍老师和刘威鹏老师：《墨韵童心——儿童国画工作坊》此课程以国画为基础，与中国传统手工艺品相结...

因为资源有限,我们重新定义了学校——深度解密九渡河小学

校园空间改造后,学习也变得无处不在。三年级的数学课搬到了白菜地,孩子们不仅在劳动中收获白菜,还计算白菜数量、运用测量工具选出“白菜王”;六年级的数学课则从“木工坊”出发,同学们从工坊产品会员价折扣的计算过程中,学习百分数的知识点。“生活即学习。课程与生活链接,学习才更有针对性。”在于海龙看来,为孩...

静待“疫”散花开,你看他们,对生活保持满分热情

“从去年织到今年的围巾,正好这几天居家可以织完,不然我家千金又要等到明年了。”11月13日晚,家住南岸区的钱丰发了这样一条朋友圈。钱丰今年39岁,是一名心理咨询师,有一位正在上小学六年级的女儿。钱丰说,去年10月,女儿见有人用手指织围巾的视频后,很想拥有一条手织围巾。于是,钱丰也买来材料和工具,但当时...

省教育厅发文推广云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例

一是落实课程方案、创新课程内容。通过三至六年级每周开设一节劳动教育和综合实践课,一、二年级每周开设一节综合实践课,采用理论学习、基地实践、校外公益劳动相结合的形式,开发“动物孵化”“手工编织”“蔬菜育苗”等校本课程。二是用活劳动基地,强化实践锻炼。把劳动实践基地分为水培、育苗、种植、孵化、养殖及文化...

共27个!云南省发布一批“双减”典型案例

一是落实课程方案、创新课程内容。通过三至六年级每周开设一节劳动教育和综合实践课,一、二年级每周开设一节综合实践课,采用理论学习、基地实践、校外公益劳动相结合的形式,开发“动物孵化”“手工编织”“蔬菜育苗”等校本课程。二是用活劳动基地,强化实践锻炼。把劳动实践基地分为水培、育苗、种植、孵化、养殖及文化...