岑金莲:基于儿童本位的一年级儿童诗教学资源开发与利用 | 陶研学校
在一年级教学中,因为孩子们会认会写的字相对很少,没有出现过儿童诗的仿写,也没有出现整首诗的仿说。由字到词语的仿说。比如《怎么都快乐》一文中的仿说,先由动词训练起走。先问表示动作的字有哪些呀?孩子们都踊跃回答:写、拿、敲、开……把这些字写在黑板上,进一步提问:我们可以写什么了?孩子们:写作业、...
新书|偏旁有话说:掌握好偏旁部首,生字学起来“轻而易举”!
特点三:从一年级考到六年级的笔顺,不只有笔顺还有笔画名称每一个偏旁的笔顺都一笔一划地写出来。每一笔的笔画名称也顺便记熟了,便于学习。牙字旁:到了我这一辈,是不是最终演变成了一横、一个撇折、一个竖钩和一撇?(1人体卷p149)风字旁:到了我这一辈,是不是最终演变成了一撇、一个横折弯钩和一...
中国故事 | 叶志青:20年坚持“学养课堂”改革的老师与校长
通过观察,叶志青发现,在教学中增大学生识字量后,部分学生会读、会写某个生字,却不会用这个字组词和说话。他进一步与一年级的7位语文老师进行交流,调查发现各个班都存在这种现象。此外,他又在学生试卷和作业中发现学生胡乱组词的现象,例如,学生用“跟”字组词,组成“跟子”;用“浅”字组词,组成“浅温”。从这些...
部编语文二(上)1-4单元新课预习知识汇总(名师整理)
一(块)橡皮一(把)尺子一(朵)蘑菇一(道)彩虹(8)理解意思一面队旗——这里的“队”指少先队一队“红领巾”——做量词用于成队的人或事物识字2.《树之歌》(1)我会读梧(wú)桐松柏(bǎi)绿装(zhuāng)桦(huà)树水杉(shān)(2)我会背(3)生字能组词杨(杨柳杨树)桐(梧桐白桐)松(松树松...
小学1~6年级所有重点词语归类汇总,家长为孩子珍藏一份!
三字词语:冷冰冰懒洋洋慢吞吞兴冲冲圆溜溜红扑扑笑呵呵乐陶陶四字词语:七上八下不三不四开门见山大大小小九牛一毛山山水水方方正正风风雨雨万里无云四面八方房前屋后天高云淡各种各样夕发朝至游来游去春回大地...
孙汝初:《中国古代良渚文化原始文字的考古学研究》系列之九
亦可以理解为鹳鸟捕到一条鱼、衔在嘴里等待主人用斧子砍分的涵义(www.e993.com)2024年10月23日。大汶口陶尊上的象形字会意字指事字如果不在陶尊上、脱离大汶口人生活环境和与长江流域文字符号的传承关系,也很难清晰准确表达其含义。赵宝沟小山遗址的动物祭祀图画也是如此。更重要的是因为它们不能组词造句,用句子描述表达其清晰含义。所以它们在...