数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

采取多元架构策略,初步形成了“一县一特色、一校一精品”的课堂改革格局,提炼出“限时讲授、合作学习、踊跃展示”“12字”基本教学要求,科研服务课堂教学、“以生为本,学为中心”的教学理念进一步夯实,获评2022年基础教育教学成果省级特等奖、国家级二等奖。

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:教师的课堂应变能力,自己比较紧张,也由于在数学课堂教学中经验不够丰富,在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点,我得到启示,作为一个教师,必须不断研究教材,研究学生,更要研究学习过程,善于思考,找到教学的切入点,加强学生是学习的主人,这是新课标所倡导的理念,只有这样才能使学生进一步发展,让孩子成为真...

广电云课堂(一年级科学)认识物体的形状

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优秀小学综合实践一年级学历案

1.价值体认:通过“我拥有的好习惯”自查活动,了解自身需要养成的好习惯和需改正的坏习惯,认识到好习惯养成的重要性。2.责任担当:通过《好习惯伴我成长》情景剧的排练,调查习惯养成中的问题,能够识别出好习惯和坏习惯,具有积极养成好习惯和改正坏习惯的意愿。3.问题解决:反思自己身上的好习惯和坏习惯,尝试采取不...

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计

部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,

倡导全民阅读 共建书香遂宁︱这些“书香家庭”也许你认识…

35岁的杨蓉是洋渡实验学校的一名老师,由于爱好和工作等原因,书籍自然成为她的生活中不可或缺的一部分,她的三口之家有藏书千余册(www.e993.com)2024年11月19日。杨蓉的丈夫王广是一名医生,平日里,杨蓉通过阅读教育书刊,了解掌握了大量的有关教育教学的最新信息,在新的教育理念的指导下,其课堂教学水平越来越高,教学效果越来越好,教学反思越来越...

启智课堂上的“思维流量”

“写”重在观察与书写的正确,位置与笔顺是要格外注意的,以此作为评价任务,通过教给学生识字的方法,学生逐渐“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”,增强了学生学习汉字的兴趣。“读”则依据“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为一年级起步阶段阅读教学的第一要求,感受“!”“?”的不同语气,读出自己的理解和...

教师资格/招聘小学数学教学设计:北师版五年级《平移》教案(七)

这部分知识的学习,对于学生认识、理解图形的位置和变换,丰富学生的数学思想方法,发展学生的空间观念,探索解决"空间与图形"的问题都有很大帮助。教学目标:[知识与技能]1、在具体情境中进一步认识平移现象,了解平移的基本特征。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直...

素养时代教师能力转型三部曲

新课程改革后,教学反思跃至重要位置,成为教师专业能力的重要体现。此时,课例研究的作用就凸显出来了。课例研究,其重心就是学会反思,以反思为中心进行案例课题研究,教师通过参与课例研究进行沟通、互动。课例研究作为教师学习的主要渠道,教师在研究过程中讲自己的故事、自己的实践与自己的案例,与此同时,也在反思自己的故事...

小学教师资格证基础简答九十题

反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究十五、教学原则定义及有哪几个原则?注意事项是根据一定的教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。原则:1、直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感知性认识,从而使他...