汪璐:情境+梯度+评价,三“减”学生习作难度 | 话题·关注
2023年5月31日 - 网易
根据评价细则,学生逐一对应,评价习作优缺点,修改完善。一次次的实践与训练,学生自然而然习得习作自我修改的方法,习作能力也在自我评价中不断提高。2.着力他人互评,引发习作外驱力自我评价后,还可以让学生拿着习作评价细则进行同学之间的互评,让学生相互阅读同学的习作,发现同学习作中的优秀之处,取长补短中不断完...
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根据评价细则,学生逐一对应,评价习作优缺点,修改完善。一次次的实践与训练,学生自然而然习得习作自我修改的方法,习作能力也在自我评价中不断提高。2.着力他人互评,引发习作外驱力自我评价后,还可以让学生拿着习作评价细则进行同学之间的互评,让学生相互阅读同学的习作,发现同学习作中的优秀之处,取长补短中不断完...