三年级上册单元习作:我来编写童话

1.明确体裁:童话属于记叙文中想象作文,主要通过幻想和创造性想象来讲述故事或表达主题。2.抓关键元素:题目中给出的角色、时间、地点等信息元素是构建故事的基础。3.“编”童话故事:“编”指创造、虚构,要在合理的范围内大胆想象。4.童话常用手法:夸张就是在描写某一事物时,采用艺术化的扩大或缩小的手法。...

告别篇:全世界的水都会重逢,一如我们重返此刻

没有惊天动地的巨响,而更像是静悄悄的水面漾起一圈温柔的波纹(也记录一下写这句话的瞬间:一个文献考试备考人的脑子出现了差序格局四个大字并且轻轻碎掉),或者平安夜的晚上我们围坐在一起时火锅里飘出来的源源不断的热乎气儿。

不存在的孩子|听障|珂珂|家长会|孤独症|自闭症儿童_网易订阅

一般的孩子两三岁会有“我”的概念,看到自己的脚知道那是自己的,小陈到8岁以后才慢慢有了对身体的自主意识,才开始探索自我与世界的界限。在此前,看到一个苹果,他的思维全在那个苹果上,他就成了那个苹果。有了自我意识,在舒适的空间里慢慢摸索成长,才会有“别人”的概念。小时候爸爸曾离家去异地工作,分开一年...

活教育,正青春!2023年课改中国行(绍兴上虞)公益师训会来啦!

徐华良,高级教师,绍兴市上虞区实验小学副校长,系浙江省教科研先进个人、绍兴市名师、绍兴市学科带头人、上虞区优秀专业技术人才。热爱小学语文教学,致力于儿童阅读推广,坚持阅读,笔耕不辍,十年间积累300余万字随笔。近年来赴全国各地示范教学和讲座五十余次,曾获省级优课、全国说课一等奖等,著有《阅读教学大课堂——儿...

【部编版】三年级第二单元习作“我来编童话”如何写?

我来编童话▼Step1:搭建童话故事的故事框架首先我们按照课本上的要求,完成下面的表格每个人的想法都是不一样的,所以大家写出来的童话故事会是千人千面!下面是广州某小学三年级的小朋友写的,大家可以参考!完成了这步,你的故事框架已经出来了,是不是你已经清楚知道自己的童话故事讲的是什么了?接下来就要开始...

3年级孩子写童话,30分钟写出600字,被老师评优;好朋友却连300字也...

升入3年级,正式写作文3次,Coco都得了“优”,尤其是他写的童话故事,还得到了老师的表扬(www.e993.com)2024年11月2日。可他的好朋友帅帅,周末憋了2天,堪堪凑够300字,却被老师要求重写。帅妈跟我抱怨:辅导作文太头疼了,你是怎么辅导Coco的?其实,这3次我还真都没辅导,照我看,他写的都得改,但为了保护积极性,我就让他直接交了,没...

小学三年级语文(下册)写作,如何写好一篇“童话故事”?

给大家分享一篇小学三年级语文(下册)第二单元考试卷的最后一道写作题(30分):在下列事物中任选四种,写一篇有趣的童话故事。铅笔、钢笔、橡皮、文具盒、尺子这该怎么写呢?“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”;在《辞海...

小学生写作文常用的100个技巧总结

五、不会由题目来判断文章的体裁怎么办?看题目,辨文体是有规律可寻的。题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文;若没有以上字样,但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的,也应写记叙文,如《在……的日子里》(涉及时间要素),《我的母亲》(涉及人物要素),《在阅览室里》(涉及地点要素),《可喜的...

小学生写作文100个怎么办!非常实用,很多家长都打印了

五、不会由题目来判断文章的体裁怎么办?看题目,辨文体是有规律可寻的。题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文;若没有以上字样,但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的,也应写记叙文,如《在……的日子里》(涉及时间要素),《我的母亲》(涉及人物要素),《在阅览室里》(涉及地点要素),《可喜...

小学语文统编教材使用的几个关键问题

首先是实行“认写分流,多认少写”。这是统编语文教材低年级的编写原则。这样做是为了提高教学效果,为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认识字和学会写是两个不同的目标,小学要求低年级认识常用字1600左右(以前是要求1800),其中800字左右会写,教学中注意不要加码。不要回到过去那种“四会”的要求,因为认、讲、用、...