第六届环丁青少年环保创意活动 获奖作品出炉

????评语:作品以两只海豹的场景,直观地展示了海洋污染的现状,通过放射性废物标志和各类垃圾图案,传达出对污染问题严重性和紧迫性的关注。同时,作品还暗示了人类活动对海洋生态系统造成的负面影响,促使人们反思自己的行为。????人气奖:环保创想画-《聚光灯》????作者:邵思齐(二年级)????学校:四川成...

【思维导图教作文】部编版三年级下册第一单元习作例文+评语

评语:小作者观察细致,叙述井然有序,运用多种修辞手法通过对叶、茎和花细致入微的描写,表达了作者对君子兰的喜爱之情。文章条理清晰,语言流畅,情真意切,感染力强,篇幅短小精悍,值得一读!02我的植物朋友——绿萝李泳潮我家养着许多绿萝,它们没有君子兰那么美丽,也没有牡丹那么高贵,但是绿萝有自己的风格和作用。

创意评语再“出新”:有小学老师写三行诗,也有人亲手制作信件

杨诗婕说,每个学期她都会用不同的形式写评语,采用什么形式,主要跟学生的发展水平有关,“去年,我用的是简笔画,是因为考虑孩子们还小,图画更容易让他们接受;今年孩子们上三年级了,越来越重视隐私了,写悄悄话,也传递了我对他们的尊重。”503班班主任黄琴的创意评语其他的创意评语背后,也都映射出老师们的良苦用...

“双减”后的第一个期末,老师们怎么写评语?来欣赏这些“私人订制...

一年级(1)班的班主任李雪迎老师将“小笋芽班”学期评语与班风班训相结合,针对每一株小笋芽的个性特点细细描述,指导学生正确地认识自己;记录学生成长中的兴趣、爱好、特长,用每个小小的闪光点照亮自信;期待鼓励的语言带给学生自我教育与改变;把每句话写进学生心里,评语为桥塑造鲜活人格。每个孩子都是一颗闪耀的星星。

超用心!95后小学老师用“文言体”写期末评语,想激发孩子古文兴趣

“汝之心纯,如清澈之湖,他人观之,可鉴己之不足。”“君乖巧懂事,谦逊有礼,然懒惰之行伴君身,令为师苦恼,望改之。”近日,长沙市天心区曙光小学六(3)班语文老师胡荣波用文言文给学生写下期末评语,他想用这种方式激发孩子对古文和传统文化的兴趣。

羡慕了!95后语文老师给学生写文言文评语:想激发孩子古文兴趣

学生有礼貌,评语是:“君之有礼,凡见师者,停步鞠躬招呼,深得师之喜爱(www.e993.com)2024年11月22日。”学有特长,评语是:“今有王氏之子,善体育,速度之快,属吾班之一绝。有“三班飞毛腿”之称呼。”“今有蔡氏之女,身材娇小,性开朗活泼,通朗诵,善表达。常有绝世佳作,惹人赞矣。善跳绳、踢毽子,乃运动场上之达人也。”...

有才!郑州一班主任为全班学生写七言诗期末评语

“聪明认真满腹书，好读诗书质若竹。灵眸一转巧智生，展翅翱翔蓝天中。”2月6日，兴华街第二小学三(2)班学生刘旭阳读着班主任代晓雯老师给自己写的评语笑了，“我上三年级了，第一次收到用诗句写的期末评语，短短4句话，说出了我的特点，觉得特别新颖和有趣，我已经会背了。”这样“私人定制”的七言诗，...

老师批作业不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业有管理标准了

一般一、二年级用铅笔,三年级开始可以用钢笔(或水笔)。书写要求规范、端正、整洁。书写中有错误需要修正时,能运用规范符号进行修改,不提倡使用修正液或修正带。(三)作业批改第11条批改时效。教师要对布置的作业及时全批全改,常规作业做到当天批改或下次上课前完成批改;习作要在下次习作课前批改完毕;阅读、综合...

作家作品论|林贤治:汪曾祺:一个中国式的抒情的人道主义者

他的爱、悲悯、善感与智慧,他作品中的种种气息,都来自乡土的赐予。他有一组自传体散文,取名《逝水》。虽谓流年似水,而对于故乡的记忆,却也恒定如水般流贯他的一生,汩汩不息。如果说故乡是人生的原点,那么在汪曾祺的一生中,还有三个重要的转折点,决定着他命运的走向:一是1939年进入西南联大;二是1957年经历...

“花式评语”,让期末评语告别“复制黏贴”

长沙市开福区金湾小学三(2)班班主任施凯燕定制个性化“一字”评语,给班里48位学生赠送一个字,每个字都有其独特的含义,记录一学期的成长。“今年老师送你一个‘静’字。‘夫君子之行,静以修身俭以养德’。静=青+争,意为‘青春必争’。”李姿颖说,班上有48个孩子,她根据孩子们平时在校表现以及自身特点,送给...