扬子晚报苏州小记者工作室2024年第23周优秀作文“新鲜出炉”!您可...
大熊猫的睡姿各具特色,丰富多彩,给我们展现了它自在惬意的生活状态。我喜欢大熊猫,它那憨态可掬的模样总能触动我内心深处,让我倍感亲切。我更希望人们都能积极保护并爱护这些珍稀的国宝级动物,让它们能够在蓝天下自由快乐地生活。在未来,我相信人类与动物一定能够和谐共处。我们班的“运动健将”苏州学府实验小学校...
讲好熊猫故事 “熊猫小讲解”跟导师学本领
比如熊猫的特征:黑白相间的皮毛,大部分时间都在吃和睡觉;熊猫的趣事:熊猫的爪子非常灵活,可以像人一样握住竹子……但仅仅是传授专业知识、传递有趣的讯息是不够的,还要创造一些有意义的体验,要有较强的互动性。不少同学也纷纷站上台去,大胆地进行熊猫的科普讲解,谭老师也一一为其指导。“第一次了解到这么多...
什么?!你属鹿,他属熊猫……这节课真有意思
对于小学三年级的学生来说,他们的思维方式主要以具体形象思维为主,所以两位老师将活动形式定位于先观察具体的动物形象,减轻学生的心理防御,展现更加真实的自我。在进入动物园后,贾老师和王老师就提前和学生规划好此次的“暖心对对碰”:仔细观察每种动物的特点和优点,对比一下和自己有哪些相似的地方。在活动过程中...
三年级语文下册40:第七单元 习作《国宝大熊猫》课堂笔记、微课...
2.整合信息,突出特点。将搜集来的信息进行分析、筛选、处理,整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点,以备写作时能合理运用。3.抓住特点,具体描写。在搜集、整理大熊猫的信息时,我们就对大熊猫有了一定的认识,接下来就按照一定的顺序来写。既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征,又要抓住关键...
三年级语文下册第七单元习作指导+习作范文,给孩子参考
2.整合信息,突出特点。将搜集来的信息进行分析、筛选、处理,整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点,以备写作时能合理运用。3.抓住特点,具体描写。在搜集、整理大熊猫的信息时,我们就对大熊猫有了一定的认识,接下来就按照一定的顺序来写。既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征,又要抓住关键...
三年级下册语文第七单元:《国宝大熊猫》写作纲要+填空作文
这是一篇写动物的作文,在三年级上册的时候,我们就学习过写动物的文章了,可以按照总分总的结构来写(www.e993.com)2024年7月30日。第三,具体内容在描写动物的时候,可以从动物的外形(体型)、生活习性来写。因此,在描写大熊猫的时候也要详细地描写。为了能够使得作文更加生动,可以运用比喻、拟人等修辞手法。当然,还可以用列数字、打比方的说明...
统编版语文三年级(下册)第七单元自主学习过关自查表,收藏学习
3.按时间顺序把景物的特点写清楚。三、识字写字1.识字前鼻音:幻(huàn)后鼻音:呈(chēng)芒(māng)型(xíng)翘舌音:呈(chēng)润(rùn)平舌音:诱(yòu)2.写字“幻”左边是“幺”,不能写成绞丝;“蜡”是虫字旁,不能写成火字旁;...
低调又骄傲的大熊猫
好啦,关于大熊猫我就写这么多,以后等我再去北京动物园,一定要好好看看它,因为我非常喜欢它,我想大家都会喜欢它的。(作者:孔金洪,男,就读于燕新学校三年级。)赏花笔寄:孔金洪小同学在年幼时去过北京动物园大熊猫馆,但由于年龄太小,对大熊猫没有留下深刻记忆。现在他通过爸爸对大熊猫的介绍,以及观看了一些关...
来北京自然博物馆走进“熊猫时代” 揭秘大熊猫的前世今生
貘在古文献中出现较多,尤以《康熙字典》的提炼最为集中。中国古代有貘这种动物,在古文献和考古发现中的形象特征基本一致:象鼻、犀目、牛尾、虎足。这显然不符合大熊猫的特征。古籍中最早记述貔貅的是司马迁的《史记·五帝本纪》:轩辕帝“教熊罴貔貅驱虎,以与炎帝战于阪泉之野”。1999年出版的《中国古代动物学史...
全球首个大熊猫主题图书馆启动建设 预计明年开放
由来三年级孩子们的一封信为何全球首个“大熊猫主题图书馆”要落户在熊猫路小学?“其实呀,创建‘大熊猫主题图书馆’的构想,最初源于本学期三年级学生学习了‘可爱的小生灵’主题单元后,渴望了解更多的有关大熊猫的知识,构筑熊猫文化家园,更好地了解天府文化”,成都市熊猫路小学校长张明蓉介绍,为此,几名小学生给...