2024年高考数学、英语全国卷试题评析
2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新,优化试题设问角度和方式,增强试题的开放性和灵活性,引导学生进行独立思考和判断,培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。新课标I卷阅读D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性,指出实证研究发现的问题并提出了提高数据质量的措施,试题循着“了解现状—聚焦问题—分析原因...
2024全国普通高考试卷分析
3.加强关键能力考查,发展学生核心素养,服务创新人才培养。2025年陕西高考将全面实行“3+1+2”模式,新教材、新高考、新课标对学生能力素养提出了更高的要求,同学们备考可以结合这三个方面:1.立足教材,将知识关联结构化。教材中的基础知识占据历届化学高考试卷所考查内容的70%以上,所以在进行化学高考备考的过程中,...
2024高考语数英三门权威卷评!
新课标Ⅱ卷第19题分层设问,环环相扣,三个小问都可以通过基本方法大幅度简化计算过程,第二小问利用固定斜率的直线与双曲线交点的性质可以很快得出结论,第三小问证明面积相等时,可以将问题转化为证明两条直线平行。试题充分体现了“多想少算”的设计理念,引导中学教学充分重视思维能力、探究能力和解决问题能力的培养。
欧美数学家:中小学生不要频繁使用计算器
过早依赖计算器让大学生的除法都很差让-皮埃尔·迪迈依教授说,上世纪70年代和90年代,法国在基础教育领域开展过全国性的数学课改,但从现在来看,有不成功之处——法国的小学生以前三年级就开始学习除法,现在要推迟到五年级,即使是现在的大学生,笔算除法的能力也很弱。导致这些现象的,是法国的中小学生过早依赖计...
华东师大崔允漷:评价不创新,创新人才培养只是一句口号
改革有三条路径:路径1.纸笔考试——仍是选拔性考试的主要方式在当前的背景下,纸笔考试不会取消,而且仍然是选拔性考试的主要方式。但纸笔考试需要改。怎么改?既然双向细目表已经完成了它的使命,需要退出历史舞台,比如生物学科中,细胞考了解,遗传考记住,ATP考理解,考了半天没有生命观念,那就要重建试题属性,...
@甘肃高考生:2022年高考备考,名师的这些策略及建议请收好
这对学生阅读提出了较高要求,学生应清楚辨析这些材料的异同之处,运用压缩语段的方法,为解答题目做好准备(www.e993.com)2024年10月24日。二、文学类文本阅读1.注重构建和完善文学类文本(小说、散文)必备知识体系。整理各类知识,将知识内化于心,构建知识体系,掌握专业术语。2.注重培养基本的阅读理解能力。高考选文长度和命题难度都对学生的...
聚焦铸魂育人,助力教育评价改革——2021年全国高考试题评析
2021年高考进一步深化基础性,突出对学科基本概念、基本原理等内容的考查,强化对基础知识的深入理解和综合运用,引导学生重视对学科理论本质属性和内在联系的深刻理解与充分掌握,引导中学通过深化基础知识教学培养学生的能力素养。强调对基础知识的深刻理解和运用,引导教学回归课标、回归教材。理综全国甲卷第1题以人体内有重...
中科院院士朱邦芬:我在清华教本科生的19年,对大学本科教育的一些...
(1)上课讲授是多讲一点知识、讲难一点(只要求学生掌握基本部分,其他内容只是让学生扩大知识面而不求完全掌握),还是少而精为好?到底是多传授点知识还是多一点能力培养?多讲点推导解题还是多讲点概念,也就是侧重思考能力还是推导能力培养?(2)清华提倡的“价值塑造、能力培养、知识传授”的“三位一体”育人理念:在...
一线教学 | 新课标视域下的小学人工智能教学策略研究
任务1、2评价主要指向学生信息意识的培养,通过评价引导学生有信息意识地观察生活。任务3、4、5评价主要指向学生计算思维的可视化,通过评价引领学生用计算思维理清解决问题的思路。任务6评价主要指向学生信息社会责任,通过评价引导学生辩证地使用新兴技术。任务7、8评价主要指向学生数字化学习和创新能力的培养,通过评价提升...