申怡:如何写好「人物类」作文

④性格急躁:孙悟空的行为和决定当中通常表现出性格急躁特点在三大白骨精和大战红孩儿中体现得淋漓尽致,当他面对挑战通常会显得十分冲动。17班空灵来源:公众号-领读人申怡

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议,可通过书面或电子邮件形式向陕西省教育信息化管理中心(陕西省语言文字水平培训测试中心)反映。单位反映情况的,请出具正式函件并加盖公章;个人提出异议的,请提供姓名、有效联系方式及相关证据等。联系人:丁青、张婉璐、刘新刚联系电话:029-62396021、62396022...

《我的故事大王同学小志》描写人物特点作文三年级习作

4.中间段落：进一步阐述小志的故事能力和创造力，结合事例进行分析和论证，生动描述小志的形象和作品及其在同学中的地位。5.结尾：以感慨或鼓舞结束，既能让文章显得有意义、有价值，又能给人以启示。以下是按照模板所写的作文篇章：《我的故事大王同学小志》我有一个非常可爱、幽默、聪明的同学，他叫小志。作为...

作文批改12 | 人称一致,前后统一,写好人物特点

高兴的,这些能力都长在了他的身上,不是我灌输给他的。我坚信一点,灌输的方法几乎没有任何作用,因为孩子只是“知道”,而知道并不代表学会了。在创意班,我通过这种“慢”的方法,少则三个月,多则半年,陪伴他们慢慢写作,走近了这些孩子,为他们每个人定制了一份不一样的作文成长方案,希望他们学有所获,在成长的路...

孩子在写作文时,作为家长应该怎么教孩子从细节描写人物的特点?

第一个:粗心大意的弟弟。我弟弟是一个粗心大意的人,有一次他上跆拳道课,妈妈说:“快一点,要迟到了!我先下去推车,你记得拿上水壶!”弟弟马上换上道服,穿上鞋子,“飞”了出去,到了教室后才发现没拿水壶。第二个:“小问号”弟弟。弟弟是个勤学好问的人,他经常问一些令人难以回答的问题,比如:“太阳可以烧地...

三年级人物写作技巧:只要掌握细节描写的规律,篇篇都是优秀作文

我们看到课后练习要求中,没有要求字数,只说几句话或者一段话,所以这是进入三年级以后,在写话练习上的一个过渡(www.e993.com)2024年11月20日。家长和老师不要强求三年级学生马上写错小作文一样的人物练写,语言文字表达能力强的同学可以多写几句话,能力稍弱的就少写两句,只要概括了人物的特点,就算是完成了第一单元的写作要求了。小岛老师分享3...

带你玩转同步作文 三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》

她的热心肠和乐于助人的品质使得她在班级中备受赞誉和喜爱。通过描述她瘦瘦的外貌和她热心肠的特点，其他同学可以猜测出是谁。通过这样的描述，我们可以突出人物的特点和个性，使其他同学能够联想到具体的人物，并在猜测和讨论中增加乐趣。4、构思在写人物描述时，一个有效的方法是从人物的外貌特征、声音等方面入手...

第4333期 慧眼看课 | 任淑娥:品读黄厚江老师课例《写出人物的特点...

黄厚江老师的《写出人物的特点》,就是黄老师与学生在“聊”,聊“黄老师有什么特点?”聊“怎么写黄老师的特点?”但“聊”中有深意,“聊”中有技艺。“聊”有主题课堂一开始从黄老师的名字说起,从给“黄”“厚”“江”三个字组词,到“写黄老师有什么特点?”,再到指定“写黄老师聪明的特点?”,再到“怎...

三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》,写作方法+样文

另一是通过人物的一系列行为来写人物特点,用记叙的方式,用多种行为来抓住一个特点来写。多种行为都是为一个关键词、一个特点来服务。这两点不是完全独立的,有时可能融合在一起,事件与行为交替进行,这个没有关系。对于三年级的孩子,不管是用一件事还是一系列行为来写这篇作文,我们都要记住,只抓一个特点来写,...

怎样写好一篇作文

第三步:把文章写具体,写栩栩如生1、写出人物的言语、神情、姿势人物的言语要简洁,合乎不一样人物的性格与真实身份。要正确的描绘人物的神态与姿势,还要擅于把握住人物最具有特点的神态与姿势来写,适当应用形容词、修饰词开展叙述。2、写出五官体会