在中山一所乡村学校,看见教育的另一种可能
去年,桂南学校三年级的语文课上,老师把孩子们带出教室,在校园里面寻找写作素材。“写叶子就找叶子,写花就找花,写石头就去摸石头。”一个学期后,石磊把这次尝试叫停,“影响到孩子的成绩了”,毕竟同样的时间,学生用来多刷几道题的话,更有立竿见影的效果,他不得不承认这一事实。“但我们是很认这个东西的,它...
小学二年级作业拖拉,写得慢问题探析
我是为娃学画,我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸,一方未开垦的沃土,父母唯有勤练“画功”,才能为娃画出一条人生坦途。作者最新文章小学二年级作业拖拉,写得慢问题探析12-1217:53二年级孩子怎么养成正确思考的好习惯?12-1120:30冬天孩子不感冒,有一种一学就会的动作可以帮忙12-1114:10相关文章科技9...
...栽培种子老师,上戏陆军团队与百名中小学教师开垦戏剧进校园...
从低年级开始总被人欺负的“独臂”阿石家境贫寒,他想给妈妈买一件生日礼物。从租借一本“禁书”起家,他成为了班里流动借书公司的老板,用利润给妈妈买了昂贵的礼物。第二天,他的“企业”被老师取缔了,但同学们开始对阿石刮目相看,阿石从此也找回了自信,成为一名品学兼优的好学生。2.《记忆》作者:黄厚斌儿...
刘旭芳:把自力更生写进学生的人生字典
“就这一件事我想明白了一个问题,我首先要做的是让学生吃上饭,健康成长,再来做其他的。”刘旭芳做了一个决定:开垦荒地、种菜、办食堂。解决完学生中午的吃饭问题,刘旭芳的目光投向了后山的荒地。她和其他教师带领学生用了半个月时间把山石清空,然后从学校外弄来泥土铺上。荒地变成农田,他们购买种子种到土里。
延安:用延安精神办学育人|领航100
而更引人注目的是——延安的每一所学校,都在最醒目的地方写着这样一句话:“用延安精神办学育人”。“党的教育方针回答的是为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题,‘用延安精神办学育人’回答的正是同样的问题。”王文涛说。革命摇篮,江山代有才人出“一声雷鸣,紧接着大雨点子噼里啪啦下起来。
用现实活化理论 用理论照亮现实
50年后的今天,已经成为我国著名哲学家的孙正聿仍然在理论研究的园地里执着开垦着(www.e993.com)2024年9月22日。在“用现实活化理论,用理论照亮现实”的基本遵循下,他回应了马克思关于“人的精神”的追问,让抽象的理论研究开出了色彩缤纷的花朵。从初中二年级阅读李卜克内西和拉法格《回忆马克思恩格斯》到如今担任吉林大学哲学基础理论研究中心主任,...
延安:用延安精神办学育人
而更引人注目的是——延安的每一所学校,都在最醒目的地方写着这样一句话:“用延安精神办学育人”。“党的教育方针回答的是为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题,‘用延安精神办学育人’回答的正是同样的问题。”王文涛说。革命摇篮,江山代有才人出...
在人间|80岁老人鸣冤56年含恨离世:“我就是不服,我没有强奸”
除此以外,汪康夫还在校内的院子里开垦了一小块菜地,鼓励学生用双手劳动、勤工俭学,把种出的蔬菜送给学校食堂。为了给菜地围上篱笆,他带着男女同学一同上山伐竹。“别的班级很多同学都羡慕我们有这样的班主任”,当时在四年级一班读书的女同学李莲欣说,汪老师是他见过最好的老师。
席慕蓉对《愚公移山》发出质疑,今天开通的昆万铁路做出有力反击
对一个孩子而言,五岁上小学确实有点早,当时席慕蓉连生活常识都不具备,甚至没用过伞。有一天下雨,家人给她一把油纸伞,让她自己撑着伞去上学。到了教室,她不清楚伞要怎么收起来,甚至不知道伞是可以合的。同学们不愿意跟这个小不点一起玩,席慕蓉逐渐被同学们孤立,这种情况到二年级才有所好转。
老俞闲话丨明亮的希望诞生于大地
李娟:是的,我妈很小就到了新疆,在新疆长大,上学上到二年级。那时候四川比较穷,在饥荒年代吃不上饭,就想到新疆投靠那边的亲戚,我们一家人都陆陆续续去了,我妈就在新疆长大、上学、工作、结婚、生了我。俞敏洪:你妈妈去的时候也是小时候,她自己就是在新疆长大的,她对新疆没有任何违和感,她到新疆好像回到自己...