“变脸”老师
我再看向讲台,他看起来高高壮壮的,黑眼圈在灯光下宛如一对可爱的大熊猫眼。但下课时我走近一比,原来只比我高一个头。第二节体育课,刘老师带我们到操场练习依次报数。一开始,我们练得好好的,老师也笑眯眯的,还说等一下给我们自由活动。突然不知道发生了什么,刘老师的脸色就暗了下来。我们吓得大气不敢出,生怕...
期中复习:一二年级常考看图写话填空练习pdf下载!
2.描写外貌:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。3.描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。4.描述性格和语言:要对图中人物的性格,爱好,神态、语言、心理活动进行细致描写,图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后,结合实际发挥想象力来写。5.结尾要写出对这个人物的看...
媒体:楚志娟被嘲“老三”,警惕丑者不配的外貌霸凌
“丑者不配”的外貌霸凌,不是对“老三”的戏谑,更是对每个人潜在的攻击。年轻貌美并不是判断价值魅力的唯一标准,更不是女性价值序列的首位,如果只将外貌和年龄放在魅力评价的首要标准上,那这场嘲讽终究有一天会降临到我们自己头上。(红网)
被遗忘的血泪史:猎杀大熊猫,细思恐极
《山海经》中对“大熊猫”的描写更是战斗力爆表,说它毛色黑白,外貌像熊,能吃铜铁。于是,有人把大熊猫称作“食铁兽”。用“貔貅”来称呼大熊猫的习惯一直延续到了清代。清朝有个四川人,叫胡世安。他精通诗文,官运亨通,一直做到了一品大员。古代士大夫一般都喜欢发展些业余爱好,胡世安的兴趣在于考察山川风景名胜...
警察中的“大熊猫”职业:模拟画像师有多厉害?
利用模拟画像侦破案件被纳入科学体系,是从19世纪80年代巴黎人类研究会的主席路易斯阿道尔伯尔蒂龙开始的。伯尔蒂龙开创了“头像描述法”:通过书面形式记录罪犯的相貌特征,然后将其头像描绘出来,供张榜通缉使用。20世纪40年代中期,在国际上通用的方法是“人像组合法”,其原理就是把一定数量、不同种类的相貌特征,通过不同...
小学三年级学生怎样写好有关大熊猫的作文
1、可以写大熊猫的外形特点(www.e993.com)2024年10月20日。2、可以写大熊猫喜欢什么样的食物。3、可以写大熊猫有什么样的喜好。4、可以写大熊猫有什么样的活动。二、其次,针对大熊猫的作文先列一个提纲。1、开头:一句话点名中心思想,引出题目。2、中间:可以先描写大熊猫可爱、胖嘟嘟的外形特点,然后描写它吃食物的样子,接着描写它懒洋洋...
激泳吧!长江里的“大熊猫”们
按照一般人物描写的套路,似乎应该形容一下人物的外貌特征。但是,当时与我面对面就座的4人全都严严实实地戴着口罩。即便如此,我仍然能感觉到一股挡不住的青春之气扑面而来。后来,我又数次来到海洋馆,看张艳珍和王彦鹏戴着口罩精心配制饵料,看蔡经江和贺萌萌全副武装下水作业。依然没能看清他们的面庞。
统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)
年级主题具体要求三上第一单元:猜猜他是谁体会习作的乐趣,用几句话或一段话写一个同学。(写印象深刻的地方:1.外貌特点;2.性格爱好;3.品质精神……)三下第六单元:身边那些有特点人写身边人,尝试写出他的特点。(1.抓典型事例;2.抓细节描写:语言、动作、神态、心理活动等;3.写印象深刻的地方:外...
曹爱卫:紧扣“写清楚” 迈好习作第一步——统编教材三年级习作...
纪实类是写实的,“写清楚”的重点是抓住特点,把人、事、物写清楚,或者是分几个步骤把事情的经过,实验的过程写清楚。比如三年级上册第一次习作《猜猜他是谁》,教科书里给出的习作示意图里,有4条文字提示,有的指向外貌特点,有的指向性格特点,有的指向兴趣爱好,提示学生可以从不同的角度去“写清楚”给自己留...
专家:中考临近考生应适当降低复习难度-专家:中考临近考生应适当...
在这段文字中,作者调动了外貌、神态、动作等描写手法,立体化地表现了这位老人的独特身份和个性特点,而没有脸谱化。环境描写,则要切记它们不是为写景而写景,而是为了衬托人物形象,渲染当时氛围,抒发作者感情服务的。适当融入议论和抒情记叙文写作离不开写人叙事,写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人物的描写来表现...