基于创意传播管理(CCM)的数智时代创意传播实践课程教学探索

创意视频生产任务整体遵循詹姆斯·韦伯·扬所总结的创意生成的完整过程——收集原始素材、反复研究素材、孵化整合素材、创意的诞生、创意的应用和修正这五个阶段,[8]将课程任务设计为收集素材、消化素材、孵化创意、落地执行四个具体步骤,引导学生在实践中感受创意的生成,并培养其创意思维和创意实践的能力。收集素材首先...

大语言模型在企业内部审计中的应用研究

具体而言,大语言模型首先通过无监督学习技术对数据集进行探索性分析,识别出数据中的聚类、异常值及关联规则等;其次利用图网络、关联规则挖掘等算法,深入挖掘数据间的相关性,形成可视化的关联图谱,审计人员可以基于这些图谱,快速定位关键风险点和异常交易模式。5.风险研判和预警大语言模型集成了自动分类与风险评估的先进...

AI赋能思政课堂教学评价与改进

活动伊始,由青岛市第四实验小学(青岛新昌路小学)校长薛燕执教了小学《道德与法治》二年级下册《坚持才会有收获》一课。课堂上,薛校长围绕教学目标,从贴近学生日常体验的校园活动入手,巧妙将学校办学理念“体悟坚持的力量,成就最好的自己”融入教学内容,引导学生讲述自己的“坚持故事”,并以身边的“小学长”、父母长辈...

首届教师案例教学竞赛一等奖作品上线至和鲸社区,快来学习!

“和鲸杯”历经两个月,从初赛网络评审到决赛现场会评,共诞生一等奖13项、二等奖22项、三等奖22项,获奖作品选题创新,深入企业与社会实践,教学设计规范且多样化,贴合大赛为完善统计案例教学、培养卓越统计数据分析的新锐人才的办赛初衷。目前专区收录的8个一等奖作品,均提供了案例教学设计说明、配套的案例...

【创新·课堂·素养】青大附中“科学+”理念引领下的课堂教学创新...

课题四:王佳老师《心跳研究所——数据的收集与整理》在主持人张小青老师的精彩开场和介绍下,王佳老师带领22班的同学们开启了一场心跳之旅。本课的教学内容从日常的心跳出发,以数学的眼光观察自身健康情况,与生活密切相关,使学生在真实的情境中解决实际问题,从而激发了他们的学习兴趣和动力。同时,学生们通过小组合作...

《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频

一、教学目标1、经历发现问题、解决问题的过程,培养学生在不同情况下遇到问题灵活解决的意识(www.e993.com)2024年11月16日。2、通过调研活动,初步培养学生与人沟通,以及搜集、整理、分析材料的能力。3、通过实践、交流提高学生用尺子测量物体长度的能力。二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后...

《统计》教学设计精选三篇

《统计》教学设计「篇二」教学过程谈话导入1．回忆常用的统计图有哪些。2．我们班要和希望小学六(2)班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的一些情况呢？这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜爱各种运动、喜欢各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理，以统计表或统计图的形式展示给六(2)班...

课题研究过程中的资料,该如何搜集和整理?

题目。题目要简洁,要点明主题。引言。说明研究的起因;背景。说明事情的背景;事件。说明事件的经过或调查了解的结果;结果的分析和反思,包括如何在教育、教学实践中改进和应用。(二)整理资料的步骤其实,收集资料的过程同时也是整理资料的过程。整理资料是指把收集到的文献资料和采集到的数据资料进行一定的加工整理,...