专家学者齐聚探讨人工智能时代工商管理专业建设及转型发展

湖北农村现代化与农村发展研究中心主任、武昌首义学院经济管理学院常务副院长李林表示,承办工商管理教育教学研讨会这样全国性高规格的研讨会,为学校工商管理类专业向学界和业界的专家学者,学习数智时代工商管理类专业建设的新思想、新动态提供了很好的机会。在人工智能和新商科背景下,通过本次研讨会的学习交流,将有利于学...

内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗:数字化赋能新时代乡村教师队伍高质量...

坚持因地制宜办学、因材施教育人,纵深推进国家数字化战略行动,用数字化赋能乡村教师队伍高质量发展,打造高素质专业化教师队伍,建构全面、立体且可持续发展的“人才森林”和数字化、网络化、智能化、个性化、终身化的准格尔旗乡村教育高质量发展新生态。

人工智能引领高等教育数字化转型

高校要全面提升专业教师对人工智能技术的掌握和应用能力,体系化开展教师数智能力培训活动。帮助教师通过运用信息技术进行专业知识的传授与行业前沿的分析,更好地掌握学生学习状态,以满足人工智能背景下的人才高质量培养需求。促进持续学习与终身教育。随着人工智能技术的不断进步,学习不再局限在传统的教室环境,而是通过智能...

人工智能助推教师队伍建设试点暨“能力范式”教育实践成果发布会...

具体而言,一是,聚焦技术赋能教师专业能力提升,构建了教师课堂教学实施能力AI测评系统。依托大数据、人工智能等前沿技术,研发了基础教育36个学科教师课堂教学实施能力常模标准和AI测评系统,为区域、学校和教师个体提供智能化平台服务。目前,该AI测评系统,依托山东省教师教育网,已广泛应用于各级各类教师培训项目,为教师提供个...

建设中国特色教师教育体系亟需破解的突出问题与改革路径

要聚焦“人工智能+教育”前端研究方向，瞄准智能时代教师教育与教师专业发展创新的前沿科学问题和重大现实问题，有针对性地加强对“人工智能+教育”基本理论的有效阐释。探索人工智能技术在教育、教学、教研、管理、评价等核心业务领域的创新应用。建设以人工智能、大数据、虚拟现实等技术为代表的新一代智能化学习和实训平台...

怎样以“人机协同”推动教师发展

广东省深圳市龙华区鹭湖外国语小学教师开展人工智能课程教学(www.e993.com)2024年12月20日。资料图片■教师发展数字化技术支持体系呈现出多维度的特征,其范畴涵盖了与教师专业发展紧密相关的数字化技术集群、多功能平台架构、创新交互模式以及灵活空间布局等诸多方面,是以教师能力提升为导向、研修平台为支撑、教学过程为依托,共同构建起的有机且动态的...

中国矿业大学党委常委、副校长王忠宾:以“人工智能+X”引领创新...

教师需要掌握人工智能知识和技能,并能将其深度融合到教育教学过程,站得更高、看得更远、想得更深刻,引导学生增强新时代人才的核心能力。三是课程内容和专业设置优化调整的挑战。在教育教学过程中,既要充分体现人工智能元素,又要避免过度依赖人工智能;为了培养适应人工智能时代的拔尖创新人才,也面临传统优势专业和人工...

坚守初心拥抱变革 人工智能赋能教师队伍建设的长沙实践

长沙作为教育部首批智慧教育示范区,积极探索基础教育高品质发展的新路径,通过智慧校园建设推进智慧五育,优化教育治理,运用大数据驱动教研训评管服全方位变革,引领区域教育迈向智能化新时代。为深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合,长沙出台了《长沙市人工智能助推教师队伍建设试点工作实施方案(2022—2024)》,...

数智化赋能职业教育教师专业发展

信息技术的飞速发展为许多领域带来了变革,5G与人工智能时代为人类发展提供了诸多新命题、新思考,也带来了新挑战。在前所未有的大变局面前,职业教育领域无法置身事外,需要积极应对,以打破“瓶颈”、寻求“突围”。对此,笔者切实探讨数智化赋能职业教育教师专业发展的路径,以期为新时代职业教育高质量发展提供良策。

聚焦人工智能时代下的教师数字素养与胜任力提升:希沃亮相央馆专题...

聚焦人工智能时代下的教研数字技术应用强教必先强师,教研是教师专业成长的重要引擎。人工智能不仅在对重塑教学模式,同时也对教师在教研应用上的数字素养提出了新挑战。北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、教育部信息化教学指导委员会委员李玉顺也曾提出,推进“数字化教研”是加速群智协同、汇聚创新动能、赋能教育高...