向新而行,以质致远!福医二院联合主办新质生产力推动学科建设论坛

福建医科大学附属第二医院开诊时间星期一至星期五,上午8:00～12:00,下午14:00～17:00,周末上午正常开诊,部分窗口、岗位实行弹性上班,不区分夏季和冬季作息时间。携带身份证实名制就诊;提前预约,错峰诊疗;进入院区,全程规范佩戴口罩。电话咨询鲤城院区:0595-22791001东海院区:0595-26655114门诊时间8:00-12...

注重五个协同 发展新质生产力

医保、医疗、医药发展与治理协同医保、医疗、医药协同发展、协同治理,应当选好两个切口纵深推进。一是充分发挥医保杠杆作用,二是“三医”协同带动四方协动。医保部门具有医保目录和支付标准的制定权、支付方式改革和医保结算审核主动权、集采药品耗材的主导权等,是影响劳动资料来源、成本的主要力量,对医疗质量和药械市...

产业转型升级助推职业教育产教融合共同体建设

其作用一方面体现为落实职业教育、高等教育和继续教育三教协同创新打造新路径、新平台、新体系,教育的多样性使得不同教育形态间能够相互补充,形成合力促进个体能力的全面发展;另一方面为实现人才培养目标对接,着眼于校、企间的多维人才培养需求,聚力共破产教深度融合中存在的合而不深、资源壁垒、机制障碍、动力失衡等问题...

2024 CASH | 聚焦医学教育新范式,贯通医学专业人才全过程培养路径

在层次化组织管理框架构建、“五结合”医教协同培养模式探索、大教育平台信息化管理、教学激励保障体系创新等多个维度取得重大成果,为我国住专一体化培养模式建设提供了先进经验。大会总结施均副所院长作大会总结施均副所院长在大会总结中指出,毕业后医学教育是医学教育连续统一体的重要衔接阶段,是医学生成长为合格医生...

校园心理健康,需要过五关

北京市丰台区太平桥学校专职心理教师陈珏君建议,教育部门可与卫健部门携手,建立学校与专业医疗机构之间的医教协作机制,畅通学生心理危机干预绿色通道,实现能挂号、早治疗。同时,建立家校医沟通机制,普及正确的心理治疗概念,科学指导心理诊疗。业内人士建议,通过医教协作,医院专业人员定期到学校开展专业技能培训,让心理健康...

长三角科技创新共同体建设的实施路径与经验启示

一是紧扣协同(www.e993.com)2024年11月8日。长三角联合攻关首次实施,联动协调是关键。规则流程方面,做到“三个统一”,首次实现统一发布、统一规则、统一管理,在揭榜挂帅、创新联合体、科技成果市场化评价等方面形成跨区域的协同路径;在操作上兼顾“灵活性”,适应三省一市差异化要求。平台支撑方面,加强多机构协同,国家科技管理信息平台提供系统支持,...

实践案例简介之主题一:党建与“五育”融合案例

“雷小锋”大德育品牌,成立了一个大德育研究中心,线上线下双向发力,家校社三方联动,主要通过四种育人路径,完善“雷小锋”大德育五大课程体系,全面融汇融通融合长沙市小中高综合素质评价,五大大德育课程评价全面支撑综合素质评价实证材料,培育“五有”“五气”好少年,努力形成“三全育人”“五育融合”的大德育工作格局,...

公共传播与社会治理互动机制构建:学理逻辑及实践路径

(二)互动机制建构之实践路径1.建立主体协同机制无论是参与公共传播,还是投入社会治理活动,都需要主体之间基于社会公共性展开协商对话、寻求解决问题的方案。政府作为核心主体,在社会治理协同系统中,应注重协调企事业单位、社会组织、利益集团等各社会阶层之间的利益关系,引导多元主体公共行为,倡导维护社会秩序的习惯及自...

中国教育学会征集“师范教育协同提质计划” 专项课题

1.师范院校协同地方开展基础教育教师发展的路径研究2.提质院校附属基础教育学校建设模式研究3.教师职前职后“一体化”发展模式研究(五)加强学校管理与发展建设1.提质院校管理能力提升路径研究2.协同提质计划双向挂职有效性提升策略研究3.提质院校管理干部发展模式研究...

两会医声|关于“生育力保存”,这位委员提了3个建议

近年来教育与卫生健康部门建立医教协同机制,全链条协同加强医学人才培养,取得积极成效。但当前我国医学教育仍面临培养规模与需求不匹配、培养层次及模式多样化、培养质量参差不齐、住院医师规范化培训(以下称“规培”)与临床医学专业学位硕士研究生(以下称“专硕”)衔接不畅等问题,亟待深化改革、创新制度和机制安排。