新质生产力与女性教育高质量发展的关系
新质生产力的发展需要创新型人才的支持,由于超半数的女性人口是新型劳动力的重要构成,而妇女教育事业的高质量发展正是培养这种人才的重要途径。在新质生产力的过程培育中,女性作为不可或缺的创新力量,其潜能的释放对提升工程科技人才队伍的整体素质与创新能力至关重要。《全球性别差距报告2024》显示,自2016年以来,女性...
聚力打造高素质财经人才培养新高地,办学生喜爱社会信赖中职名校
学生先后荣获全国职业院校技能大赛中职沙盘模拟企业经营赛项一等奖、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛财务机器人(RPA)技能赛项一等奖、第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛铜奖、浙江省中等职业学校职业能力大赛“智能财税基本技能”二等奖等荣誉。技能大赛也为学校锻造了一支专业实力强劲的教师队...
哈尔滨:品牌赛事提升中职生创新创业能力
先后采取“三专三实”“六新”等举措,通过聘请专家有效引领、组织教师专项培训、打造学生专业团队,适时进行实习、实训、实操演练等,中职学生创新创业能力不断提高,学生创新创业质效不断提升。下一步,哈尔滨市中高等职业教育将进一步解放思想、打破固有思想壁垒,突出行业特点,拓宽各类赛道,持续开展双创专项培训,提升...
让学生“升学有路、就业有途”
“我能成功升入本科,得益于学校老师对我在素质教育、实践技能、创新创业教育和专转本专业课程等方面的悉心教导。”蒋欣说。学生升学渠道多元,同样是徐州开放大学的办学特色。该校打通“高职—本科”贯通培养一体化路径,“5+2分段培养本科”的学生可升入徐州工程学院全日制本科就读;五年制高职学生可通过江苏省统一组织...
北京市昌平职业学校学生在互联网中国国际大学生创新大赛获得佳绩
北京市昌平职业学校高度重视学生创新创业素养的培养,积极推动人才培养模式改革,通过构建“双创”课程体系、推进专业创新创意融合、搭建“双创”实践平台、加强师资指导等途径,系统设计适合中职定位的“双创”育人体系。为学生搭建“双创”学习、交流、展示等平台,助力学生在创新创业中增长智慧才干,涌现出边玉峰、于志玲、王巍...
安徽省高校毕业生就业创业政策百问
(5)服务期满自主创业的,可享受税收优惠、行政事业性收费减免、创业担保贷款和贴息等有关政策(www.e993.com)2024年9月11日。(6)参加基层服务项目前无工作经历的人员,服务期满且考核合格后2年内,在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。
专业建在产业园,产教融合如何助力创业落地?
最后,李超表示,最终的创新创业成果首先要到市场中,可以进行销售,其次更重要的是要落实到教学中,把一系列的创新转化为案例和课程,以此更好地服务人才培养。关于河南机电职业学院大数据学院机制的调整、工程教育的实施以及实施过程中学生工作的保障,河南机电职业学院大数据学院党支部书记李胜辉结合校内产教融合情况,以「产...
创新“一线双元、四融四进”文化育人体系
青岛西海岸新区高级职业技术学校以人的全面发展理论为指导,确立“德育为先、文化先行、服务成长、协同育人”的培养理念,开展文化育人体系创新与实践,为创新培育中职学校学生职业素养的研究与实践提供典型方案。具体举措(一)构建“一线双元、四融四进”的文化育人体系...
...省中等职业学校职业能力大赛(学生职业素养类)“创新创效创业...
6月1日,2024年浙江省中等职业学校职业能力大赛(学生职业素养类)“创新创效创业”项目模拟创业赛道比赛在嘉兴建校举行。来自全省11个地市40所院校的120名选手参加比赛。浙江省教育厅职成教教研室教研员麻来军,嘉兴教育学院教研员刘春风,嘉兴市建筑工业学校党委书记、校长范晓春,党委副书记龚磊,副校长葛魁、刘叶海出席颁...
打造省域中职创新创业“新赛道”
创新集市、贸易节、竞赛周为代表的关注学生创新创业结果的活动化阶段,以创新创业课程标准开发、课程开设、基地建设、教研活动组织为特征的关注学生创新创业能力的序列化阶段,以培养创新型技能人才为标志的关注学生个性发展的素养化阶段,最终探索形成了可复制、能推广的省域中职创新创业教育体系和创新型技术技能人才培养新...