夕佳山镇中心幼儿园开展“以游戏为基本活动的课程建设”二级培训

她分析了传统课程设计模式“目标模式”的局限性,并指出课程设计的过程模式更适合以游戏为中心的幼儿园课程。她鼓励教师们要在课程实施过程中保持高度的动态性和开放性,灵活调整课程计划,以更好地适应幼儿的游戏需求和学习节奏。此外,罗主任还重点强调了教师在游戏化课程建设中的专业素养要求。她提到,教师需要具备敏锐...

学而有悟思行致远︱徐州市幼儿园课程游戏化与质量评估专题培训...

李克建作了“《评估指南》中幼儿园保教质量的内涵与内在逻辑”专题报告,讲述了《评估指南》的出台背景和核心精神,明确了《评估指南》的重要性和必要性,并对教育过程评价指标进行了细致解读,通过大量的结构模型、关系模型、路径模型、质量模型对《评估指南》进行了系统化剖析,深入分析了回应多元主体需求的幼儿园整体质量以...

深化劳动养成教育,这所幼儿园推进课程“游戏化”

通过线上线下双途径——“走进名园”“请进名家”，扩充教师的知识储备，帮助教师充分了解中医药文化，才能在教研中进行“头脑风暴”，构建出主题网络，带给幼儿新奇的体验。未来，江汉区博悦幼儿园将持续以园本课程为基点、以草本植物为载体、以主题活动为主要形式，在不断的“学习、探索、完善、创新”循环过程中，...

精准培训赋能成长

张静对三所园的园本课程一一进行诊断,着重强调园本课程的适宜性、生活化和游戏化、整合性和全面性;对课程理念和办园理念、课程目标与培养目标等概念进行深入理解和区分;在做园本背景分析时可从宏观、中观、微观三个方面进行思考;重点梳理园本课程的结构、内容和实施路径,进行维度区分,要点之间相互并列,没有交叉。...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

游戏是儿童的天性与本能。我市打造“德州游戏”品牌,积极推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革,实施系统推动、理念牵引、教研指导等策略,构建相信儿童、尊重儿童、支持儿童发展的课程体系,推动学前教育高质量发展。课程游戏化激发幼儿探究兴趣幼儿园应该办成什么样?幼儿应该收获什么?“我们倡导自主游戏,以游戏精神贯...

“幼有优育”落地生根 首届“洪山好教研”幼儿园成果展示

蹴鞠，跳竹竿，跳皮筋……一幼悦蒲园的老师和孩子们实践民俗游戏化，与会者和幼儿一起在体验浓浓“春”意的同时，体会传统文化的博大精深(www.e993.com)2024年11月11日。活动最后，洪山区教育局基教科科长李艳萍充分肯定了全区学前教育在教研工作中的努力和取得的成效，希望各园要进一步提升教师专业素养，注重内涵发展，深度教研，使“幼有优育”...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

智能时代创新教育实践的实施路径为推动智能时代的教育深度变革,社会各界,包括政府和教育管理者、科研工作者、教师、学生和家长,以及教育科技的从业者,等等,都必须统一认识、协调步伐、积极行动,从而实现教育变革从理论走向实践。在政府和政策层面,需加大和加快教育的科学化和智能化转型,加快相关政策出台和标准制定,加大...

廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学

娱乐和游戏对于儿童身心的发展是有重大的意义的。它可以给儿童丰富的经验,也可以给儿童学习怎样控制情绪和怎样与人相处,还可以发展身体的技能,启发儿童的智力。因此,幼稚园应该为儿童设置良好的游戏环境,指导儿童游戏,使儿童在游戏中得到良好的教育。我们坚持正确的教育观、儿童观,明确“自在游戏睿智成长”为办园理念...

特色课程润童心 助力幼儿全面发展

古浪县各幼儿园针对幼儿个体差异,结合幼儿年龄特征,尊重幼儿的个性发展需求,通过创新实践路径,形成了百花齐放的个性化课程特色。特色课程不仅注重特色内涵,更注重因地制宜、因人而异,在不断探索和发展中,形成了带有鲜明特色的发展之路,为幼儿园课程注入新的活力,为幼儿未来的长期发展,打开一扇新的窗户。

“共同生活,陪伴成长”,无锡妇联托幼推动新一轮园本课程建设

幼儿在园共同生活，意味体验课程的路径可以从托幼在园一日生活的各个要素为策略抓手，幼儿园确定日常渗透、家园共育、共同活动、环境创设四大路径作为托幼共同的课程实施路径。共同活动方面，2-4岁幼儿以自主体验和感受为主，注重支持幼儿经验共享的互动交流，而在4-6岁共同活动中，幼儿园开展有较强结构与计划性的...