山东省日照市五莲县探索职业教育“导师化”育人路径
“县委、县政府出台《加快教育强县建设,推动职业教育高质量发展》政策,让职业教育高质量发展、产教一体化发展迅猛起势。”日照市科技中等专业学校副校长李春勤表示,未来,学校将积极探索职业教育产教融合的新思路、新路径,进一步深入职业教育“导师化”探索,开创职业学校育人新局面,为锦绣五莲高质量发展打造新引擎。相关新...
教师如何制定个性化职业发展路径?| 良师成长指南
在我看来,小学教师的职业发展路径不外乎以下几条:教学教研、德育发展、竞赛指导、教育管理。有些教师擅长教学,可以向教学名师方向发展;有些教师擅长科研,可以向学术研究的方向发展;有些教师擅长沟通,有一定的心理学教育背景,可以在班主任或辅导员工作上精进能力;有些教师擅长指导学生参加学科竞赛,可以致力于学校社团或...
...为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师职业发展之路
将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引导教师潜心立德树人、推动学科发展。如何进一步优化教育评价体系和绩效...
周详 王小梅 刘植萌|中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年...
还有学者从《本科层次职业学校设置标准(试行)》视角,探讨了职业本科学校发展面临的问题与路径,提出了树立底线思维、创新办学体制机制、加强硬件及师资队伍建设、构建高水平人才培养体系、向应用型科研转变、提升国际影响力、推进实践知识系统化、超越标准追求卓越、构建新发展格局等路径。③职业本科人才培养。职业本科人才培...
“双师型”教师成长的三条路径
新时代背景下,伴随应用技术型高校转型、本科层次职业教育试点工作的发展,有关“双师型”教师成长路径的研究再度成为热点。不可否认的是,在新标准导向下,研究高等职业院校“双师型”教师成长的路径对“双师型”教师团队建设、职业教育质量提升具有重要的现实意义。
宋晓彤|教师越轨行为处理的法治化路径研究
主要表现有:对本职工作不尽职尽责,而将主要精力用于在校外私设辅导班进行创收上;课上故意不好好讲授知识,使得学生不得不参加其有偿补课,或通过向培训机构介绍生源谋利;利用职务之便非法收受供应商财物;利用教师职业便利和教师权威,巧立名目向学生及学生家长直接或间接索要财物,收受贿赂等(www.e993.com)2024年9月19日。以上行为多发于中小学校园...
「教育圆桌派」进一步推进教师队伍专业化发展——兼谈教师教育...
教师教育二级学科的建立,让教师教育有了明确的学科地位,这将为从事学科教学论、教师培训等教师教育工作的专业人员打开更加畅通的职业发展通道,也能吸引更多优秀的人从事教师教育,让教师教育的学术研究和实践发展有更广阔的空间和前景。罗雪:我是上个世纪90年代初的中师生,毕业后就分配到基层教学一线工作。我觉得无...
人大代表祝响响:构建教师职业生涯全生命周期培养体系
对此,她建议构建教师职业生涯全生命周期培养体系,具体有以下三条建议:一、优化职前职后一体化培养体系。在培养主体上健全师范院校、综合性大学、教师发展机构、中小学、政府多主体参与的机制,在层级和类型上推动学前教育、义务教育、高中教育等各级各类教师教育的协调发展;...
金职大讲堂第110讲丨职业教育教学创新团队建设路径
金职大讲堂第110讲丨职业教育教学创新团队建设路径,院校,优秀教师,金职大讲堂,职业教育教学创新团队建设路径
卢晓中,胡洁 | 中国式现代化视域下教师教育高质量发展
1.提升教师专业化水平与提高教师地位并举。一般而言,从促进教师教育高质量发展的途径来看,世界各国的一个普遍做法就是采取提升教师专业化水平与提高教师地位并举的策略。如日本是较早实施教师专业化的国家,日本中央教育审议会于1958年发表《关于教师教育制度的改革》的审议报告,认为教师的发展具有专业性,并对提高教师素质...