334新闻与传播专业综合能力考研题库

这一模式引入了一个第二种传播者(即信息渠道角色),指出大众传播是经过选择,而且经若干阶段进行的,说明了大众传播过程中把关人及其多重把关性,并且指出了反馈的重要性。但是也存在明显不足:①认为三个参与者(传者、媒介、受众)之间平衡互利,整个系统完全自我调节,而事实上很少平衡;②夸大大众传播一体化程度,实际每方...

【科普在线】唾液能传播梅毒吗?献血者血液梅毒检测知多少~

性接触传播:是属于梅毒的最常见传播途径,也就是和梅毒患者进行性行为,有皮肤粘膜微小破损,造成交叉传播,把疾病传染给性生活对方。输血传播:在实际情况中,这种方式感染梅毒的可能性很小。首先,梅毒在4℃冷藏3天后会死亡,失去传播能力,血液制品一般在4℃保存的时间长于3天;其次,献血者的血液需要经过严格的检测才能用...

跨越文化的桥接:在华西方旅居者讲述中国地方故事的传播实践考察

“连接”强调西方旅居者在中西语境穿梭中发挥的联系功能,即不同程度地建立中西文化中相异与相近元素可对话的关联性;“协调”是西方旅居者在连接基础上基于对中西文化差异性的把握,就有关中国信息进行传播与解释,澄清、纠正中西文化之间的误解,以实现跨文化意义传播的协调状态。就跨文化桥接的作用过程而言,在华西方旅...

陆地等:信息的向周边传播现象与价值分析

信息和传播不但是万事万物联系的主要内容和途径之一,还是有方向、有目标的。向周边传播就是万物联系和信息运动的方向之一,也是周边传播最普遍、最重要的向度之一。信息传播属于大文化传播的范畴。关于人类文化传播模式的问题,19世纪末20世纪初,以英国的泰勒(Sir.E.B.Tylor)和美国的摩尔根(L.H.Morgan)为代表的古典...

姬德强等:在本土与全球之间:城市国际传播的主体性构建

第一，识别多元主体在城市国际传播中的多维能动作用。多元主体是指在城市国际传播实践中，在传统的政府和媒体之外，还应纳入企业、非政府组织、市民、游客等各种参与者。这些参与者具有不同的身份、利益、诉求和交往网络，丰富了城市国际传播的内涵、形式、关系和空间维度，为城市传播的内外部关系和意义塑造提供了更加...

从互联网本质到信息现代性:群聚传播的研究进路——《互联网群聚...

如今，以互联网为代表的现代信息技术在加速显化行动效果的同时，也深刻地改变了人与人之间缔结关系的方式(www.e993.com)2024年11月23日。在此基础上，离散性多元主体在互联网空间中实现了即时化与常态化的聚集并且产生了强大的传播能量，互联网传播的“群聚”本质也得以凸显。《互联网群聚传播》作为我国首部研究互联网群聚传播的学术专著，其聚焦于...

媒体融合|“AI+国际传播”:“效能”的提升与“失温”的风险

AI助力广泛传播。随着全球化程度日益加深，信息拥有了在全球范围内进行流通的物质条件。但在这一过程中，信息交流因文化差异存在着理解障碍或共识障碍。在国际传播中，AI的强大信息处理能力，可为传播者整合多源知识，探寻出不同文明、国家、传播、阶层之间的连通点和互补性，找到“最大公约数”，尽可能建构出为各方所...

方延明|传播与人类活动的辩证法——兼论大众传播的主客体间性

而当下,实例、观察不再具有直觉和清晰现场感的优势,人们关注的更多是“第二落点”“第三落点”……是“源”的“源”,是事件背后的故事,它经大数据分析及拟态环境的加持后蝶变,再抵达受众。传媒既是传者又是受者,既是蝶变主体又是拟态客体,既是现场又不是现场,对每个传播者来说,他们都是主体间的。

科教| 在线课程建设中阶段式教学的双向传播模式探索

《达芬奇调色技巧》在线课程的传播模式,信源与信宿都是传播主体,是当信息开始发生传播后,接受者和发出者之间的传播不停滞,学生可以根据信源提供的信息做自我的理解和消化,并把自己对知识的接受程度或疑惑反馈给发出者,进行新一轮的传播。该课程是以周为单位进行录制,在每个固定的课时的时间上传,时间与内容相对灵活,...

王斌|互联网环境下的新型传受关系:前前台、中台、深后台

从传播者角度来看,“中台”代表媒体以自我开放赋予受众解读自主性的过程。这一过程以媒体为中心,主动的开放显示出互联网环境下传受之间的张力和妥协,媒体为了维护自身权威,必须让渡出一部分权力,“新闻透明性”“公共新闻”等概念的提出是其具体表现。从受众来看,“中台”在社交媒体中呈现出受众自由讨论的形态,新闻机构...