科艺融合,共育英才——“科学+艺术”教育教学研讨会在中科启元...
进一步发挥“科学+艺术”的育人功能,努力培养一批具有科学家潜质的未来英才,由北京青少年科技教育协会、北京中科科教发展基金会、北京市海淀区中关村学区管理中心、中国科学院幼儿园、中国科学院附属实验学校、北京市中科启元学校等单位联合主办的2024年“科学+艺术”教育教学研讨会于10月19日在中科启元学校举行。
教育国际前沿第10期:UNESCO发布STEM报告
传统途径包括从幼儿园到网络安全博士课程(以及人工智能、网络防御、软件开发、编程等领域)的相关教育课程。非传统途径依赖于职业技术教育(CTE)方法、基于行业的专业认证和劳动力发展模式,如注册学徒制、带薪实习项目、合作社和在职培训(OJT)机会。这两种方法或“途径”都深深植根于多样性、公平性、包容性和可访问性(DEIA...
关于印发《常州市大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案...
为认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(教基〔2021〕4号)和《省教育厅关于印发江苏省大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》(苏教基〔2021〕8号)精神,扎实做好我市幼儿园与小学科学衔接工作,市教育局制定了《常州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,现印发...
大渡口幼儿园:“流动博物馆” 让创新化教育活起来
通过立足儿童,从科学教育的价值取向、建设方向、建设内涵三方面发力,为孩子们提供更丰富、更具趣味性的科学学习体验;从幼儿认知、探究、拓展、评价“四路径”打造科学教育范式,不断激发孩子们对科学的好奇心与探索欲;优化管理,用制度、人才、生态“三链条”层层加固,确保科学教育活动的顺利开展与持续推进。据了解,202...
探索创新,徐汇精准解答科学教育“加法题”
10月17日,徐汇区全国中小学科学教育实验区启动大会暨“上海市青少年STEM教育研究院”成立仪式在上海市位育中学举行,来自全市的科学教育工作者代表和全国中小学科学教育实验区第20协同组代表齐聚一堂,围绕“科学教育之光照亮创新之路”展开探讨。上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭,中国科学院院士陈晓亚,第十四届全...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
向内激励,实施“解决问题”的科学探究之道我们结合师幼共同感兴趣且有价值的“好问题”,建构科学活动体系,以“自然生长”为核心,以培养幼儿科学素养为目标,以自然科学为主要内容,通过“一小一大”两条途径实施(www.e993.com)2024年10月26日。“小”,即实施自主快乐小探究,其形式包括小游戏、小实验、小制作等。小游戏以激发幼儿科学兴趣和好奇...
以教育家精神铸魂强师
学校紧紧围绕立德树人根本任务,聚焦区域义务教育基础薄弱等实际,加强学校内涵建设,大力培养符合时代需要的中小学幼儿园教师。加强师范专业建设,对标普通高校师范类专业认证,加强培养基本条件和实践基地建设,强化紧缺学科和领域师资培养,改革师范生培养模式,修订专业人才培养方案,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念,探索...
如何尊重和保护幼儿的好奇心
向内激励,实施“解决问题”的科学探究之道我们结合师幼共同感兴趣且有价值的“好问题”,建构科学活动体系,以“自然生长”为核心,以培养幼儿科学素养为目标,以自然科学为主要内容,通过“一小一大”两条途径实施。“小”,即实施自主快乐小探究,其形式包括小游戏、小实验、小制作等。小游戏以激发幼儿科学兴趣和好奇...
...关于印发《重庆市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》的通知
(一)实施校内科学教育质量提升行动1.保证课程时间。严格按照课程方案,开齐开足开好中小学科学(含科学、物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等,下同)课程,严禁随意增减课时。深入推进大单元、项目式、跨学科学习,落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求。将科学教育作为课后服务最基本的、...
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对实施幼小衔接...
一是幼儿园实施入学准备教育,帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。二是小学实施入学适应性教育,将一年级上学期设置为入学适应期,改革一年级教育教学方式,强化与幼儿园教育相衔接。三是教研部门要建立幼小联合教研制度,指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。四是幼儿园和小学要建立...