智库观点 | 武汉大学姚宜斌:智能化时代测绘类专业改革探索与实践

(三)方法与途径创新:构建了“四种专业精神”融入课程的育人新格局,提出“四个结合”教学新方法和“六措并举”创新创业能力提升新途径以“测绘学概论”国家课程思政示范课程为引领,将“四种专业精神”蕴含的育人元素和强国意识浸入教学全过程;提出“理论教学与创新实践、启发式教学和研究性学习、理工基础与人文素养、课...

武汉大学姚宜斌:智能化时代测绘类专业改革探索与实践

(三)方法与途径创新:构建了“四种专业精神”融入课程的育人新格局,提出“四个结合”教学新方法和“六措并举”创新创业能力提升新途径以“测绘学概论”国家课程思政示范课程为引领,将“四种专业精神”蕴含的育人元素和强国意识浸入教学全过程;提出“理论教学与创新实践、启发式教学和研究性学习、理工基础与人文素养、课...

启德教育发布《2024香港求学报告》:内地生多途径申请香港本科课程

中国内地学生申请香港高校本科可以通过三种途径：高考赛道、国际生赛道和香港DSE赛道。启德留学客户服务数据显示，高考赛道（66%）和国际生赛道（30%）是主要选择。相比之下，国际生在香港八大的录取率明显高于高考生，原因包括国际生的申请时间较早、课程体系选择多样（如A-Level、IB、SAT、AP、OSSD等），以及国际生的...

回归高品质课程建设 推动新时代中小学课程改革的“常量”与“变量”

宋乃庆在《教育强国背景下的课程教学改革》主题讲座中提到,教育强国背景下的课程建设目标应该是建设具有高质量、公平普惠、创新能力和国际竞争力的现代化教育体系。同时,宋乃庆提出应从课程规划建构行动计划、课程资源研发行动计划、课程实施创新行动计划、课程评价改革行动计划、建立符合国情和市场需求课程文化打造行动计划、...

在问题破解中建设书香校园

阅读是生命个体获取知识、提高素养的重要途径。目前全国各地书香校园建设蓬勃发展，学校在积累大量实践经验的同时，也存在一些认识和实践方面的问题。问题一，阅读课程化程度不强，核心机制建设被忽视。书香校园建设的核心机制是阅读课程建设，阅读活动不等于阅读课程，阅读课程是围绕阅读展开的一系列阅读行为的总称，更着重于...

探索科普教育新途径 培养新时代复合型人才

面向学科知识整合,融合跨学科知识,建设学科融合课程群,打通数、理、化、生与地理学的融合,培养多学科融合跨界思维;面向信息技术融通,融合学科专业前沿知识,开设新兴信息技术课程群,贯通大数据、虚拟现实、新媒体等技术在科学普及中的融合应用;面向国家重大战略需求,融合专业特色实践知识,开设综合实践课程群,促进科普情怀...

为农业强国建设培育创新型农林人才

科教协同是高校培养创新型人才的有效途径,其核心是基于高等学校与科研院所和企业科技创新体系之间相互支持的互动性和互补性,建立协同培养机制,将丰富的科研资源转化为育人资源,提升学生的综合素质、科学精神和创造能力。新农科建设不仅是专业的交叉融合,也是人才培养模式的创新,借助涉农科研单位与涉农高校的全面深入协作,...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

深耕“四新”:以新模式、新课程、新教材、新基地深入推进团队建设——构建“共平台,多途径”人才培养新模式专业是人才培养的基本单元。瞄准中职办学定位、拓宽学生成长成才通道,团队在新能源汽车运用与维修专业群创建多专业协同发展、多企业订单培养、多路径衔接升学的就业与升学并重的“共平台,多途径”工学结合人才...

2024年版中国教育信息化市场调研与发展前景预测报告

3、教育城域网建设情况分析第二节数字化教学资源的开发与建设情况一、数字化教学资源建设探析二、数字化教学资源建设途径1、精品课程建设2、图书馆信息资源数字化3、专业人员开发数字化教学资源三、数字化教学资源共享平台建设四、数字化教学资源开发主要问题第三节网络化教学发展现状与趋势预测一、网...

“健美园”课程规划体育战略 体育之花在童梦学园绽放

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出：体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质等具有重要的现实和长远意义。在深圳市坪山区教育局“悦动”体育品质课程建设的引领下，坪山区马峦小学基于办学理念，从生态育人全视角出发，在该校“...