适应新形势新要求 完善兼职教师聘用管理
健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”《办法》提出,职业学校要坚持以专任教师为主,兼职教师为补充的原则,聘请兼职教师应紧密对接产业升级和技术变革趋势,满足学校专业发展和技术技能人才培养需要,重点面向战略性...
部分中职为何“爆火”?下一步关键是办好这件事
加快构建现代职业教育体系,举办“少而精”的中等职业教育,提升高等职业教育发展的核心办学能力,加快推动职业教育与服务经济社会发展相结合,真正通过纵向贯通、横向融通的体系设计,让不同禀赋、不同发展兴趣的学生能够有效地学习、多样化成才。
职业教育发展面临挑战,专家称需重新定位价值
针对目前中职学生的心理健康问题,她建议职业学校明确办学定位,提升心理队伍建设,帮助学生做好职业规划。△昆明市丑小鸭中学校长詹大年“所有的心理问题、校园安全问题都来自于关系冲突,特别是老师要帮助学生化解心理关系冲突。”昆明市丑小鸭中学校长詹大年谈到,孩子每天面对的是与父母老师的关系、与同伴关系,但孩子跟社...
着力提升中职学校家庭教育指导力
中职教师要将家庭教育指导作为自身专业化发展的新方向,在育人实践中积极探索家庭教育的规律,灵活掌握方法与技能,不断提升面向学生家庭的活动组织能力、交流沟通能力、多方协调能力、突发事件应对能力等,在实践中将家庭教育指导能力练成硬功夫。三是创新形式,多途径激发中职学校教师开展家庭教育指导的积极性。教育行政部门...
长沙市人民政府办公厅 关于印发《长沙市新时代基础教育扩优提质...
1.严控城镇学校新增“大校额”。对已超设计规模的学校,要通过新建、改扩建学校和调整学区划分等途径,逐步消除“大校额”,恢复功能教室。加大乡村义务教育资源整合力度,避免“边建设、边闲置”现象。鼓励在乡镇建设九年一贯制学校。2.全面推进城乡义务教育一体化发展。推动城乡学校建设标准、公用经费标准、教师编制标准...
“一次重新开始的机会”:县域中职教育的实践转型
一、后花园:县域中职教育的结构困境20世纪90年代初以前,县域中职教育曾经具有较辉煌的办学成绩(www.e993.com)2024年10月26日。改革开放初期,在劳动力市场的欠发达背景和国家对专业技能人才的大量需求下,中职教育通过政府部门和技能行业自主办学的形式得到蓬勃发展。中职教育由于具有就业机会的计划分配权,因此吸引着大量优秀初中毕业生进入,这一时期中...
2023职业教育改革与发展报告
(四)创新能力距离科教融汇新要求还有差距科教融汇的核心是实现科技创新与教育教学的深度交汇与融合。职业学校只有不断提高科技创新能力、提升应用型科研水平,才能更好地服务于学生全面发展和经济社会发展。当前,职业学校对科教融汇的理解不到位、不深入,有组织科研能力不强,多数教师科研素养相对偏低,在产学研合作体系中定...
周详 王小梅 刘植萌|中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年...
首先,职业教育发展环境正发生剧变,新一轮产业技术革命推动了人才需求变革。其次,随着经济结构转型升级,职业教育需优化专业设置和课程体系,以满足新兴行业需求。因此,未来职业教育人才培养改革研究可进一步关注人工智能技术在教育场景的应用、数字化时代教师专业发展、职业教育高质量发展等领域,并在人才培养质量评价领域取得...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
中职教师要将家庭教育指导作为自身专业化发展的新方向,在育人实践中积极探索家庭教育的规律,灵活掌握方法与技能,不断提升面向学生家庭的活动组织能力、交流沟通能力、多方协调能力、突发事件应对能力等,在实践中将家庭教育指导能力练成硬功夫。三是创新形式,多途径激发中职学校教师开展家庭教育指导的积极性。教育行政部门...
走进直播间 | 南京职教专访二十一:对话南京市职教(成人)教研室
要适应新一轮科技革命和产业变革深入发展的新形势,科学研判人力资源发展趋势,大力发展职业教育,培养更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠,为发展新质生产力提供有力人才支撑。培育和发展新质生产力,要突出职业教育特色。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能...