探索多元化德育新路径
社会实践是大学生理论联系实际的锻炼平台,是大学生“把论文写在祖国大地上”的重要途径。科研中心坚持理论与实践结合的育人思想,不断强化社会实践教学,充分整合人才培养、成果转化、产教融合、校企合作等职业教育资源,让学生走出小课堂,融入社会大学堂,服务地方经济社会发展,与时代同频共振,落实立德树人根本任务。积极推...
学校规训的多维审视与教育反思
品德教育在学校对学生灵魂的规训中起着至关重要的作用。品德教育通过培养学生良好的品德习惯和道德观念,对学生的思想进行规训。从哲学意义上讲,价值观是客体的属性对主体主观需要的一种满足关系,而价值观则是对这一种满足关系总的根本看法和评价标准。青少年的价值观是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的...
高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径
本文系2024年教育部人文社会科学研究青年基金项目“思想政治教育自主知识体系建构的实践路径研究”(24YJC710069)、2023年上海高职德育联盟德育课题“高职院校学生综合素质培育框架、实施途径及评价机制研究”(DYLM2)、2024-2026年度上海市高等教育学会规划研究课题“基于情感挖掘的高职院校学生评教机制优化与应用研究”(1QYB...
朱永新:全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务
习近平总书记指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。”他要求广大党员、干部带头读书学习,修身养志,增长才干;希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长;希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在2023年的全国教育工作...
湖南省教育厅关于印发《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行...
——是推进我省中小学德育整体建设工程的重要举措。开展生命与健康教育,有助于拓展中小学德育工作的途径,完善德育内容,更新德育方法,对于培养青少年形成科学的生命与健康观,进而树立正确的世界观、人生观和价值观,具有重大而深远的意义。二、生命与健康教育的指导思想和基本原则...
德润心灵 育满校园——驻马店第二实验小学德育引领纪实
在驻马店第二实验小学,德育不再是空洞的说教,而是融入到了学生学习和生活的每一个细节(www.e993.com)2024年10月24日。在这片充满爱与责任的土地上,每一位教师都是德育的践行者,每一位学生都是品德的传承者。该校领导表示,将继续秉承“育人为本,德育为先”的教育理念,不断探索创新德育工作的新途径、新方法,为培养德智体美劳全面发展的社会主义...
头版头条!荔湾区“五育融合”工作经验亮相全国德育工作主流媒体
荔湾区以独有且厚重的西关文化为引领,以“行走的大思政课”为抓手,深耕“五育融合”大课堂,坚持内涵式发展,不断开辟新途径,丰富新载体,着力打造以“123456”推进“五育融合”的“荔湾模式”,即组建一个德育研究会,成立区德育研究与指导中心和区未成年人心理咨询与辅导中心,实施“体教”“艺教”“科教”三教融合...
河南:加强和改进中职思政教育和德育工作
坚持社会主义办学方向,突出教育的政治属性,始终把思想政治教育和德育工作摆在落实立德树人根本任务的首要位置。实施党组织领导的校长负责制,每学期至少专题研究一次学校思政课建设或德育工作。学校党组织负责人作为思想政治教育和德育工作第一责任人,每学期要走进思政课堂,听课讲课。完善党建带工建、团建机制,充分发挥工会组...
正合德育:为学生生命奠基
为了全面落实新时代立德树人根本任务,学校对德育工作模式进行了大刀阔斧的改革和创新,加强了德育工作的针对性、时代性、实效性,形成了班主任为主操作、教学为主渠道、班集体建设为主途径、自我教育为主方法,并辅以社区齐抓共管的德育工作新格局。培养“正合德育”特质...
广东省教育厅等十三部门关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施...
第九条学校应根据本校实际成立学生欺凌综合治理委员会(下称“学校学生欺凌综治委”),对学生欺凌事件进行认定和处置。学校学生欺凌综治委由学校主要负责人、法制副校长、教职工代表、德育主任、安全主任、少先队大队辅导员或校团委负责人、家长委员会代表、校外专家等人员组成,学校主要负责人任委员会主任。高中阶段教育...