...广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和...

第一条为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,科学评价中小学教师专业技术水平,根据国家和省深化职称制度改革指导意见精神及《关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》(粤人社规〔2020〕33号)等有关规定,结合我省实际,制定本办法。第二条本办法适用于我省普通中小学、幼儿园、特殊教育...

高校规定:将该导师经历作为晋升高级职称必要条件

符合导师资格的教师都有义务承担本科生学业指导工作，受学院指派后不履行学业导师义务的教师，年度考核不得为优秀。被评为“优秀学业导师”的教师，在岗位评聘、职称评审时，同等条件下予以优先考虑。学业导师工作考核不合格的，年度考核不得为优秀，并取消学业导师资格，职称评审延迟一年，二年内不得申请公派出国或校外...

评职称没通过!高校教师末位淘汰至行政岗

去年10月,一教授网上发文称因工作需要,去某师范大学担任职称评委,忍不住感慨现在的教师压力太大了,特别是年轻教师,聘期考核不达标,将被高职低聘或被直接解聘。广西一网友自称原本是某二本院校的教师,工作两年因没有国家级项目而未评上副教授,末位淘汰到了行政岗,只能做一些没有技术含量的打杂工作,让他觉得尊严受损。

多所高校教师职称评聘,改革!

中国海洋大学明确申报教授职称须参加本科课程教学评估并获得良好以上等级;取消按照科研论文数量作为申报教学突出类高级职称前提条件的限制;优化教学评价指标设置,将参加教学比赛、建设一流本科课程等纳入评价范围;加强教研项目评价,对教学突出类教师单列晋升指标;青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生...

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

45周岁及以下青年教师申报副教授或讲师职称(讲师职称限高等职业院校),须承担1年以上辅导员、班主任(班导师)等学生工作,或参加6个月以上支教、扶贫、挂职、孔子学院及国际组织援外交流等工作并考核合格。第十四条按照《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)等有关文件要求,结合所从事的教育教学工作需要,完成...

教师职称评审

第一条为推动我省中等职业学校教师专业技术职务资格评价工作制度化、规范化、科学化,造就一支高素质专业化的教师队伍,促进中等职业教育科学发展,结合我省实际,制定本资格条件(www.e993.com)2024年12月19日。第二条中等职业学校公共基础课、专业课教师职称设助理讲师(初级)、讲师(中级)、高级讲师、正高级讲师。中等职业学校实习指导教师职称设三级...

教育厅:评教学型职称,这项考核须评优3次以上

西南大学:根据学校规定,自2021年起职称评审教学质量考核中设置学院教学考核环节,这项工作由二级学院开展。该校电子信息工程学院学院教学考核内容有:教学考核,包括教学基本文案、课堂教学质量、教学工作量完成情况、本科生指导四项。教学环节考核,则是抽查教师近三年的毕业论文指导、试卷及成绩登载。此外学校规定,近一年出现...

山东发文进一步推进教育评价改革工作,师德表现为职称评聘等首要要求

高校青年教师晋升高一级职称，至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。推动高校在招生测试中增设体育项目在学生评价改革方面，在综合素质评价中推行学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。改革德育评价方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，多维度、多渠道收集学生表现情况。完善过程性...

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实现评聘有效衔接、加强评审监管和优化评审服务等措施,形成设置合理、评价科学、管理规范的中小学教师职称制度。(一)健全制度体系1.界定适用范围。全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教学研究机构、教师进修学校和其他教育机构在职在岗、从事教育教学工作的教师。

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

45周岁及以下青年教师申报副教授或讲师职称(讲师职称限高等职业院校),须承担1年以上辅导员、班主任(班导师)等学生工作,或参加6个月以上支教、扶贫、挂职、孔子学院及国际组织援外交流等工作并考核合格。第十四条按照《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)等有关文件要求,结合所从事的教育教学工作需要,完成...