让企业和产业成为职业教育的“练兵场”

搭建制度化合作平台要形成成熟的“双师型”教师培养机制,搭建制度化的教师培养合作平台是关键一步。正如全国石油和化工职业教育教学指导委员会副主任、河北化工医药职业技术学院原党委书记张炳烛所说:“‘双师型’教师培养不能靠‘临时搭伙’。”在中国医药教育协会、中国化工教育协会委托下,河北化工医药职业技术学院组...

清华思客|吴潜涛、潘一坡:推动理想信念教育常态化制度化

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),立足继续完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的战略高度,对“推动理想信念教育常态化制度化”作出部署安排。深刻理解这一重要命题的涵义和价值,挖掘总结党的十八大以来推动理想信念...

学位法:教育、科技、人才一体化统筹推进的法治基石

学位制度是国家层面的人才制度,与教育制度、科技制度紧密衔接,是高等教育高质量发展的基石,“规范学位授予工作”成为学位法首先关注的重点问题。学位法将学位制度实施相关的事务统称为“学位工作”,概括性规范了学位授予相关活动的职责范围,将其纳入行政法体系。同时,学位法将学位法(草案)中的“学位管理工作”用词进行了...

“走教”制度、跨县域教育集团……未来四年,梅州县镇村教育有这些...

《方案》提出，建立以乡镇中心幼儿园、中心小学、初中学校为主体，同乡镇内若干所幼儿园和义务教育学校为成员的学区，推进实施学区内教师“走教”制度，推动加强学区内同学段学校课程、教学、教师、研训一体化管理，实现学区一体化办学、综合性考评、协同式发展。到2027年，全市基本实现学区化管理全覆盖、学区内教师“...

凝聚进一步全面深化改革推进中国式现代化的强大力量

推动理想信念教育常态化制度化的思考吴潜涛党的二十届三中全会对深化文化体制机制改革予以部署安排,明确了“推动理想信念教育常态化制度化”的方向和遵循,这是坚持马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度的本质要求,也是其核心要义。为此,必须做到以下几个方面的有机统一。

管培俊:深化高等教育综合改革的七个要点

《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)提出,“深化教育综合改革(www.e993.com)2024年11月11日。加快建设高质量教育体系,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”,同时提出“分类推进高校改革”。高等教育综合改革基于全面创新的本质与教育的规律性,“更加注重系统集成”,强调改革目标的系统性、整...

统筹推进教育科技人才体制机制一体改革

■深入学习贯彻党的二十届三中全会精神专论·教育篇党的二十届三中全会高度评价了新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就,审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),指出当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,对进一步全面深...

饶毅:北大清华全面实行十年的预聘制,是否应该推广全国?

这一制度,几十年来被证明是人类在高等学校和科技机构设立的最佳制度。它有利于年轻人独立(称为主研究人员,principalinvestigator,PI),有利于发挥年轻人的作用,让特别年富力强的人独当一面、敢闯敢干。而其质量保证是6到8年后的必须有校外同行参与环节的全面评审(一般是院系校内、校外、学校终审委员会),给予年轻...

当代大学生,陷入“分数至上”旋涡

在量化评价制度的裹挟之下,学生陷入“分数至上”的旋涡,争相追求“绩点优秀”“综测优秀”等以数字为标识的优秀,成绩演变成资本化的教育符号,教育沦为就业升学的工具,催生了“平庸的优秀”。久而久之,“分数至上”引发“数字暴政”和“无效内卷”,学生自我意识迷失、创新缺失。超越“平庸的优秀”,需要从教育观念、...

郑金洲:深化教育综合改革 构建支持全面创新体制机制

党的十八届三中全会以全面贯彻教育方针为统领,对学生德智体美诸方面发展提出新要求,对各级各类教育的发展明确了新目标,对教育管理体制、考试评价制度、学校办学自主权扩大等都列出了“改革清单”。党的二十届三中全会把“坚持系统观念”作为进一步全面深化改革的基本原则,紧扣中国式现代化这一主题,加强顶层设计、整体谋划...