吴兴-磐安两地教师暑期研讨,共探教育数字化美育新课标新课堂
8月,围绕“新美育新技术”主题,湖州市吴兴区、金华市磐安县两地的中小学美术教师相聚互联网,在视频会议中各抒己见,共同探讨教育数字化背景下美育新课标新课堂。活动由浙派名师叶米娅名师工作室组织本次活动。观点交流实证研讨科技迅猛发展,人工智能已然成为我们生活的一部分,如何在一线美育课堂中走入中国式现代化?
安庆市艺术学科小学美术新课标“同课异构 协同发展”课堂教学研讨...
宿松融媒讯6月19日,安庆市艺术学科小学美术新课标“同课异构协同发展”课堂教学研讨活动在实验中学新城校区成功举行。上“同课异构”选取人美版小学四年级下册第8课《设计生活标志》为课例,宿松县实验中学新城校区代丹丹、桐城市实验小学胡萍、安庆市绿地实验学校吴欢、怀宁县洪铺乡中心学校丁鹏霞四位老师先后分别执教。
新课标下小学美术教学中美育的评价路径探究
在新课标下,小学美术教学中美育就是要培养学生的审美意识和审美能力,让学生能够认识美、创造美、爱好美。而评价是教育教学过程中不可或缺的一环,能够帮助教师了解学生的学习情况,调整教学方法,促进学生全面发展。新课标下小学美术教学中美育的评价,对于提高小学美术教学质量,培养学生健康向上的审美情趣,具有重要的理论和...
解析新教材,赋能新课堂
姚老师结合新课标理念与自身的教学感受,对湘美版新教材进行了一个全面的分析。从理念指导,到内容架构,再到每课的具体要求,层层递进。姚老师提出,核心素养是不能被AI取代的,并给出了相关的教学实施建议。新教材聚焦培养学生具备应对生活中各种问题的美术知识和技能+具有视觉素养与视觉意识+形成健全的人格与心智+陶冶...
新课标下的艺术融合
新课标下的艺术融合,体现了一种跨学科、综合性的教育理念,旨在通过融合不同学科内容,提高学生的创新能力和综合实践能力。这种融合有助于拓宽学生的艺术视野,有效促进各个学科之间的相互渗透和协调发展。各学科之间都是相伴相依的,都是把美撒向人间、为人们的精神生活营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉、美术的美来自...
后教培时代,青少儿美术培训奔向何方?
美术课程同质化趋势下,新课标提出跨学科融合的要求,可能给教培机构带来更多想象空间(www.e993.com)2024年10月21日。课标实施两年来,已有青少儿美术培训机构尝试根据新课标的主旨进行课程设计创新。据悉,国家民族画院少儿美术发展中心一直在关注这方面的动态,并尝试与一些有探索能力的机构建立合作机制。
落实艺术新课标 推进美育浸润行动
作为以时代新人为培养目标的艺术新课标,尤其在“新三科”的学科核心素养设计上,充分体现了融合的发展思想。而学科融合的关键,是从相“加”到相“融”,在守正创新中实现学科、领域、观念、价值的融合目标。为此,要充分立足音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科自身独特的价值追求,积极与德育、...
融入国民教育体系的传统工艺非遗 在新课标 艺术课程与劳动课程的...
北京讷纳渔科技有限公司作为《中小学数字化美术教室建设规范》牵头制定单位,十分重视对新课标的精读,积极组织对新课标的学习,做好“数字化美术标准”的制定工作,非遗进课堂是一项重要的任务,需要我们共同努力来实现。通过遵循“双标准”原则、坚持科学性原则、注重实践性和创新性以及加强教师培训和资源建设等措施的实施,...
肥西经济开发区中心学校:落实新课标 探究大单元
为了更好地贯彻落实《2022年艺术课程标准》导向下的新课标教学理念,探究美术学科素养下的大单元整体教学,本周由中心校的张静远老师和桃花潭小学的束开业老师对大单元课程设计进行了分享和交流。首先进行是桃花潭小学束开业老师带来的《百变团花》大单元教学设计。束老师从教材分析、学情分析、单元学习目标、单元作业设计...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
而小学美术教学恰如一座桥梁,将中华优秀传统文化与学生的心灵紧密相连,开启了一场美的探索之旅。山东省菏泽经济开发区第二实验小学积极投身于这一富有意义的教育实践,让中华优秀传统文化在小学美术课堂中绽放出绚烂的花朵。聚焦新课标挖掘融合内涵审美培育,艺能彰显。新课程标准对学生核心素养的培养提出了明确要求,...