悦享游戏,与儿童共成长——海宁市庆安幼儿园游戏案例分享研讨

※溢彩美术课程:根据不同年龄段幼儿的生长发育特别,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官,帮助幼儿感知、感受,养成独特的审美能力;※绘本阅读课程:引进国际大师级经典绘本,培养孩子全球化视野,提供多样化的文化、艺术体验,激发想象力和创造力。园所地址:海宁市海洲街道文宗南路258-1号(...

...幼儿园课程游戏化区域整体推进实践研究项目】单一来源采购公示

2.签约后3个月内根据区域实际制定《南通幼儿园课程游戏化区域整体推进行动方案》(下称《行动方案》),围绕《行动方案》,每两周派2-3名专家到南通市区域范围内幼儿园进行现场一对一指导或点评,梳理共性、痛点问题,逐步推进南通市区域内幼儿园课程及学前教育质量提升,通过3年时间内南通市幼儿园课程游戏化水平得到切实...

2023年吴江区园长论坛暨课程游戏化现场推进会在震泽幼儿园举办

她从震泽幼儿园的地理位置、文化资源、课程建设历程及项目活动《幼儿园,生日快乐》等方面详细介绍了震泽幼儿园课程的实践与思考。听取汇报后,倪敏老师对震泽幼儿园在课程建设上具有特有的地域文化特色和对本土资源的深度开发给予充分的肯定,并从园所文化、教师队伍建设、课程审议、链接《评估指南》等方面对汇报的内容提出...

常州威雅学校:让树参天成荫,让花尽情绽放

刘峥嵘——幼儿园中方园长担任幼儿园园长数十年,有着丰富的幼儿教育经历,在理论和实践方面均有出色的表现。她始终坚持“以儿童为中心”的教育理念,潜心于幼儿园课程的游戏化和生活化,力求符合幼儿各年龄阶段的特点,促进幼儿身心健康发展,为孩子的安全和快乐保驾护航。RalfdeBos——全人关顾副校长、ESL课程和雅...

AI研习丨AI 赋能教育的探索与实践

利用点读技术实现纸面学习是一种常见的幼儿学习模式,互动点读则可以为孩子们提供探究式学习的机会,让低龄儿童在游戏化的学习中远离屏幕,为保护儿童视力提供很好的技术方案。感知技术赋能教学还可以利用各种传感器及结构配件支持学生自主设计智能装置。通过对这些装置的数据采集,实现对学生实践结果的监测和评价。

廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学

依托园所健康特色课程,摆放主题鲜明,集玩耍、探索、冒险、合作、创造的大型户外游戏木质玩具组合,继续添置一批户外体能拓展器械(www.e993.com)2024年11月21日。清明河坝角色区和前期打造的民间游戏长廊、民俗小木屋等则将家乡传统文化用游戏和实践操作的方式融入活动和学习之中。我们坚信贴近生活、幼儿感兴趣的才是最适合的。对孩子来说,自然界的...

石店镇中心幼儿园规划计划 - 公共企事业单位信息公开_霍邱县人民...

(三)构建园本课程,促幼儿快乐成长以五大领域为依托,以主题活动、美术活动课程、音乐活动课程、节日文化活动、游戏课程为载体,以“同课异构”为手段实施园本课程,从平等、兴趣、主体、合作、整合、动态六个方面系统思考,优化目标、内容与过程,构筑丰富内涵的课程实践体系,培养喜体验、乐参与、爱表达、善探究、敢...

县新星幼儿园:游戏化课程让文明春风化雨

县新星幼儿园——游戏化课程让文明春风化雨记者入园采访4月24日,记者一走进平和县新星幼儿园,就被操场上一群舞龙的小萌娃所吸引。这是该园每天的晨练时间,只见在老师的耐心指导下,孩子们手持两条彩龙,跟随龙珠的指引,左右游动,上下翻滚,时而飞腾入云,时而龙身探底,把龙的动态表现得淋漓尽致,感受着传统民俗文...

雨花台区举行课程游戏化区域推进展示活动

教师追随幼儿的兴趣一起行走在“纸”间,幼儿在各种实践中亲身体验、积极探索,感受纸艺的美,享受着与纸游戏的乐趣。之所以在幼教中强调课程游戏化的推广运用,是因为对于进入幼儿园的适龄孩子而言,通过玩、游戏能够吸引幼儿的注意力、好奇心,从而使幼儿对课程产生浓厚的兴趣,愿意主动积极地投入到活动之中,以此来促进...

“基于课程游戏化背景下幼儿教师专业能力提升行动计划”培训成果...

辰溪县思源幼儿园园长钟福花汇报了培训前后的对比情况，以及通过辐射引领作用带动片区内各幼儿园开展研学活动的成果；城南中心幼儿园园长舒筱围绕培训收获的四个关键字“融、学、践、炼”，深入阐述了如何贯彻落实课程游戏化精神；湘谢丽都幼儿园园长钟师霞通过一段幼儿园定点观察视频，直观地展示了课程游戏化给幼儿们...